《看图写话》微课教学设计-【精品通用教辅文档】.doc

《看图写话》微课
教学设计表 （含教学反思）
课名二年级看图写话指导（微课）省份市区/县单位全称教师姓名学科语文学科（版本）部编版小学语文章节学时8分钟年级二年级学习者分析低年级学生缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序，这就要在指导看图上下功夫。教学目标通过四素句的学习，指导学生看图写话教学重点难点以及措施教学重点：写话的格式要求。教学难点：写清楚句子要素。教学准备PPT课件，图片，练习本多媒体教学环境电子白板教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析一、学习四素句，指导看图：1、学习四素句：时间、人物、地点、事件
2、这是什么时间？图上都有谁？他们在什么地方？他们在做什么事情？1、指导学生在看图，仔细观察图片内容；
2、口语表达。引导学生学习观察方法课件展示图片二、指导写话，强调书写格式：1、指导写话格式：
(1)开头一行空两格;
(2)写了时间打上逗号;
(3)写完了事情打句号;
(4)标点符号单独占一格。
2、指导写话：
指导学生根据图片的内容，口头说清楚：
（1）这是什么时间？
（2）图上都有谁？
（3）他们在什么地方？
（4）他们在做什么事情？
（5）把人物不同的动作分开写清楚，最后打上句号。1、教师示范；
2、学生模仿说法与写法。
3、学生练习观察，并书写。学生通过模仿，形成技能。PPT展示重点批注，强调重点。三、小结知识点：看图写话要注意哪些问题呢？
1、写作时一定要注意格式，开头空两格。
2、第一行写完后，第二行顶格写。
3、写完一句话请加上正确的标点符号。
4、不会写的字请用拼音代替。
5、写完后请自己读一读，检查语句是否通顺连贯。
6、注意写字姿势要正确。总结知识，强调重点难点。反复强调，巩固知识点课件再呈现重难点。四、布置作业
用5号家庭作业本，看图写话，要注意写清楚四个要素，还要注意格式。1、课堂练习；
2、点评优秀作业。巩固知识投影展示优秀作业课后教学反思及改进思路看图写话是小学语文低年级教学的重要组成部分，是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。学生写好看图写话是小学生打下良好写作基础的前提。低年级学生缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序，这就要在指导看图上下功夫。本课设计通过四素句的学习，指导学生看图写话，重点教学写话的格式要求，特别强调标点符号的应用。在教学中，用实例反复强调本课的教学目标和重难点，学生能掌握四素句的要素，可以根据图片内容口述图片意思，再根据口述正确的书写，特别是标点符号的正确应用。但是因为录制设备简陋，技术不高，所以录制的课例不是很流利，这是今后一定要加强学习的地方。

我们眼中的缤纷世界
第一课时

教学目标：
1.留心观察身边的事物，在观察中获得写话的材料。
2.通过结合生活、借鉴例文，把最想告诉别人的内容写清楚，表达自己的真情实感。
3.在习作中尝试运用一些有新鲜感的词语。

教学过程：
一、情境导入，交流想写的事物
1.情景创设：魔术变变变。如果现在你变成了魔术师，一挥魔法棒，什么出现在了你面前？
2.开火车说说你脑海中出现了哪种事物？
3.哇，这么多美好的事物，到底是什么吸引了你呢？是它的样子，味道，还是有趣的事情？来，我们闭上眼睛回忆一下。
4.想起来了没有，悄悄地说给同桌听。
5.指名学生分享有意思的内容。（根据学生的回答，呈现部分观察方法）
6.教师分享趣事，启发学生的思维。
二、借助例文，学习写作的方法
1.真巧，课文中也有一篇写小狗的文章，作者和小狗之间又会有发生什么有趣的故事呢？我们赶紧去读一读吧。
2.说说哪些地方让你觉得特别有意思？
3.学生交流有趣的事情。（根据学生的回答，呈现其他观察方法）
4.刚才我们脑海中想到的可不止小动物哦，还有很多其他事物呢！接下来，我们去看看《我爱故乡的杨梅》，杨梅又是怎么写的呢？
5.你们对哪一部分的内容最感兴趣呢？我们来看看写味道的部分。
6.请一位学生朗读这一段，其他学生一边听，一边感受，你仿佛想起了什么？
7.看，作者在写杨梅味道的时候，还把自己发生的事情写进去了呢！
三、动笔习作，分享有意思的片段
1.小朋友们，我们的心中肯定也有很多有意思的画面，那就让我们拿起笔把它写下来，分享给更多的人吧！
2.学生动笔习作，教师一边巡视一边相机点拨。
3.请2-3位学生分享自己的习作，其他学生仔细听，说说哪些地方让你觉得特别有意思？
4.教师小结：瞧，正是因为我们小朋友在生活中仔细地观察，才能把这么有意思的画面分享给我们。
四、课堂总结
小朋友们，你们的小眼睛当中就是这样的，因为善于观察，所以发现了一个缤纷的世界。

板书设计：我们眼中的缤纷世界

看听尝摸闻想

我们眼中的缤纷世界
班级姓名
小朋友，你的脑海中肯定