五年级语文上册导学案-13-.钓鱼的启示-人教新课标.doc

本组教材是以“生活中的启示”为专题编写的，选编了《钓鱼的启示》《通往广场的路不止一条》《落花生》《珍珠鸟》四篇课文。教学本组课文，要引导学生认真读书，揣摩、品味语言，从字里行间体会作者从生活中得到的启示。教学时要注意引导学生边读边想象，从作者生动的描写中想象画面。同时要重视丰富学生的语言积累。
本单元还包括“口语交际·习作四”和“回顾·拓展四”。
课题内容简说钓鱼的
启示这篇课文以第一人称的口吻记叙了一个感人至深的故事，让人深深体会到“一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量”的道理。通往广场
的路不止一条本文是一篇富有哲理，引导人生，让人终身受益的文章，让人从中感悟到：成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来越近。顽强的意志可以帮助人克服许多困难，当再一次冲破艰难险阻、经历了苦难后，通往广场的路就又多了一条。落花生本文是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。珍珠鸟课文以细腻亲切的语言写出了小鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程，说明信赖往往能创造出美好的境界的道理。
1.认识29个生字；会写21个生字；正确读写“捕捞、皎洁”等词语。
2.有感情地朗读课文，背诵课文中的重点语句。
3.抓住课文中的关键词句理解课文内容，并体会这些词句的含义及表达效果。
4.在阅读中把握课文的叙述顺序，领会作者从生活中得到的启示，初步领悟作者的表达方法。

1.引导学生体会重点语句的含义，通过抓住重点语句和联系上下文理解课文内容。
2.掌握课文的表达方法，领悟课文蕴含的道理。

13.《钓鱼的启示》…………………………………………………………………………………2～3课时
14*.《通往广场的路不止一条》……………………………………………………………………1～2课时
15.《落花生》………………………………………………………………………………………2～3课时
16*.《珍珠鸟》……………………………………………………………………………………1～2课时
口语交际·习作四…………………………………………………………………………………2～3课时
回顾·拓展四………………………………………………………………………………………1～2课时

教学本组课文，首先要引导学生走进文本，为文本中的人和事所感动，从中受到启发和教育；然后，带领学生走出文本，回到多彩的现实中，联系生活实际，感悟待人真诚、诚实做人的重要。对于课文中给人深刻启示的重点语句，能够熟读成诵，自觉用这些富有哲理的话来指导和规范自己的行为。
13.钓鱼的启示
课题钓鱼的启示课型新授课设计说明课文回忆了“我”十一岁时发生的一件事，是按事情发展的顺序记叙的。本导学案的设计，首先设疑激趣，引导学生自主读课文，整体感知课文。以读为本，在阅读中理清课文的写作顺序，体会作者从这件事中获得的启示。通过联系上下文等方法，体会重点词句的意思和作者的思想感情。在品读语言文字的同时，积累语言，获得思想启迪。学前准备1.搜集鲈鱼和钓鱼的相关知识。（师生）
2.制作多媒体课件。（教师）课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1.正确认读11个生字，会写14个生字，能正确读写“捕捞、鱼饵、小心翼翼”等词。
2.正确流利地朗读课文，并积累描写美丽月色的句子。
3.说出课文讲了一件什么事。学习重点
学习难点学习本课生字词，初步了解课文的主要内容。
在品读语言文字的同时，积累语言，获得思想启迪。学前准备1.搜集有关鲈鱼和钓鱼的资料。（师生）2.自学字词，熟读课文。（学生）[来源:学科网]
3.制作多媒体课件。（教师）教学环节导案学案达标检测一、设疑导入，揭示课题。[来源:学*科*网Z*X*X*K]
（用时：5分钟）1.出示课题。
2.设疑引读：课文讲了一件什么事？作者从钓鱼这件事中获得了什么启示？1.齐读课题。2.互相交流搜集到的关于钓鱼的知识。1.填一填。
课文写了
和钓鱼的事。二、初读课文，整体感知。
（用时：18分钟）1.引导学生自由读课文。
2.组织疏通字词。
3.启发思考：课文讲了一件什么事？1.自由读课文。
2.交流字词的学习情况。
（1）要特别注意，“溅、鳃、翼、诫”的写法和读音。
（2）新词理解。
涟漪：细小的波纹。
小心翼翼：非常小心，丝毫不敢疏忽。翕动：翕，收敛。（嘴唇）一张一合。
皎洁：（月亮）明亮而洁白。
不容争辩：不允许争论、辩解。
抉择：挑选，选择。
告诫：警告劝诫（多用于上级对下级或长辈对晚辈）。
3.交流课文的主要内容。2.给加点字注音。
鱼饵（）
诱惑（）
实践（）
翕动（）
皎洁（）
沮丧（）
3.说说下列词语的意