苏教版语文五年级上册-练习7-教案.doc

练习7
教学目标：
l、正确背诵“朝代歌”。
2、了解我国古代人物。
3、写好钢笔字，正确描红、临写。
4、读背跟“水浒”故事有关的12个词语。
教学重点：
理解诗句，体会朋友间的一片真情。
教学过程：
第一课时
导学
我们中华民族有五千多年的文明史，我们的祖先创造了无比灿烂的文化，科学技术的发展也曾领先世界数百年。随着历史的变迁，我国先后经历了很多个历史朝代。
1同学们先自己背背这首《朝代歌》，再与同学互相交流一下歌中所包含的朝代有哪些，哪些是熟悉的，哪些还不熟悉。
2学生提出的一些难点教师可作适当解释。
1从语文课本和课外读物中，我们已经认识了许多古代名人，请按朝代填写在表格里，看谁知道得多。
使每一个学生都能够有机会充分地说，把自己知道的知识与同学们互相交流，通过了解这些历史名人，进一步加深对中国历史的了解。最后让学生把这些名人的姓名填写进表格中。学生有困难教师可作适当提示。
（自己默读题目要求，然后请几个同学说一说自己了解哪些古代名人，他们生活在哪个朝代，曾经为社会作出了什么贡献；再进行小组合作交流。）
请同学们仔细观察每个字的字形结构。然后再认认真真地进行描红。要还注意笔笔到位，把字写得匀称、美观，并有一定的速度。对于难写的字教师可作提醒和示范。写的时候注意提醒学生保持良好的写字姿势。
第二课时
1、概述水浒故事，了解时代背景。
2、读成语，大体了解成语意思。
3背成语。
4用成语。说一段话，尽量用上这些成语。
1创设情境，激发兴趣：播放电视剧《水浒传》的插曲，让学生跟着唱一唱。
2提供舞台，双向互动。
（学生讲水浒故事（片断）评议论水浒人物）

1指导示范：“匕字旁”第一笔短撇自右上露锋起笔，然后向左下文运笔，毛笔在运笔过程中逐渐提起，用笔短促有力；第二笔竖弯钩露锋起笔，然后向左下略斜行笔，再圆润地转向右边水平运笔，最后向右上方提笔出钩。
“戈字旁”写时注意短横上斜，斜钩露锋起笔，然后向右下文运笔，在运笔过程中有“按—提—按”的变化，最后向上用力钩出；短撇自右上向右下方运笔，毛笔在运笔过程中逐渐提起；右点在短横末尾的位置上，自左上向右下行笔，圆转回锋
作业设计：
1、熟记成语，选用两个成语造句。
2、看《水浒传》，和家长谈水浒人物。
教后记：