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2022《回顾·拓展一》教学建议.docx

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?回忆·拓展一?教学建议 【趣味语文】 这是一个传说故事，传说发生在明朝永乐年间，写字的人是解缙；又传说发生在清朝，写字的人是纪晓岚。表现了写字人才思敏捷，在写?凉州词?漏掉一字的情况下，妙用标点，化诗为词，使慈禧转怒为喜，连声称妙，从而保住了身家性命。 教师可让学生讲一讲读了这个故事知道了什么，也就是把握主要内容。然后重点引导学生体会这个故事的趣味性，品读故事中的诗和词，感受这首临时创编的词，同样表达了戍边士兵的思乡之情，同样琅琅上口；不同的是原诗读起来苍凉慷慨，悲而不失其壮，这首词多了一些委婉曲折之意。最后可向课外拓展，激发学生的积累兴趣。并让学生将原诗背诵下来。 内容总结 〔1〕?回忆·拓展一?教学建议 【趣味语文】 这是一个传说故事，传说发生在明朝永乐年间，写字的人是解缙 〔2〕?回忆·拓展一?教学建议 【趣味语文】 这是一个传说故事，传说发生在明朝永乐年间，写字的人是解缙 〔3〕表现了写字人才思敏捷，在写?凉州词?漏掉一字的情况下，妙用标点，化诗为词，使慈禧转怒为喜，连声称妙，从而保住了身家性命 〔4〕并让学生将原诗背诵下来