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已知直径求圆的面积.ppt
2024-09-06
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圆的面积二1.根据下面的条件求圆的面积。r=5分米r=11厘米d=7米d=12厘米学习目标通过练习，进一步理解和掌握圆的面积计算公式，并用它解决实际问题。合作探究学情展示你有什么收获？课本51页的4，5题。当堂训练
2024-09-06
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已知圆的周长，求圆的直径或半径.doc
已知圆的周长，求圆的直径或半径教学目标：1．学生经历探索已知一个圆的周长求这个圆的直径或半径的过程，体会解题策略的多样性。2．学生进一步理解周长、直径、半径之间的关系，能熟练运用圆的周长公式解决一些实际问题。3．让学生感受平面图形的学习价值，进一步提高学习数学的兴趣和学习数学的信心。教学重点：探索已知圆的周长，求这个圆的直径或半径的方法。教学难点：能熟练运用圆的周长公式解决实际问题。课前准备：课件。教学过程：一、教学例6⑴课件出示例6的场景图，全班交流：怎样能准确测算出这个花坛的直径，又不会损伤到花坛里的
2024-12-14
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全家骑自行车去郊游啦！（1）车轮转动一周，谁的车走得远？为什么？圆学习目标动手做一做动脑想一想利用准备的学具,测量一枚一元硬币的周长和直径，看哪位同学的方法最多，最妙？（可独立完成，也可师友合作）围成圆的曲线的长叫做圆的周长。圆的周长祖冲之早在1500多年前，我国古代的数学家祖冲之就精密地计算出圆周率的值在3.1415926-3.1415927之间。这是当时计算出的最精确的圆周率的值，比国外科学家的发现要早1000多年。随着计算机技术的发展，人们发现圆周率是一个无限不循环小数，现在人们已经运用计算机算出了
2024-12-12
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已知圆的周长求圆的面积教学内容：例10，完成随后的“练一练”和练习十五第3—7题。教学目标：1、结合情境掌握已知圆的周长求圆的面积的方法，能正确地进行计算；2、通过自主探究与小组合作，培养独立思考、合作创新的意识和灵活运用知识解决问题的能力。教学重点：掌握已知圆的周长求圆的面积的方法。教学难点：熟练地计算已知圆的周长求圆的面积的方法。教学准备：多媒体课件。教学教程：一、激趣导入1.直接写出得数。（课件出示）32420.620.728292102502先读出，再口答，集体评讲。2.课件出示圆的周长怎样计算？
2024-12-14
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2024-11-30
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