课题1 空气导学案.doc

课题1空气
【教学目标】
知识与技能：
了解空气的主要成分，初步了解氧气、氮气、二氧化碳的化学式。
初步认识纯净物、混合物的概念。
过程与方法：
初步学习科学实验的方法，能进行观察、记录，并初步学习分析实验现象.
能运用纯净物、混合物的概念区分一些常见的纯净物、混合物。
情感、态度与价值观：
让学生体会化学与生活的紧密联系，增强学生对化学的好奇心。
【教学重点】
空气的主要成分；认识纯净物、混合物。
空气各成分的主要物理性质及用途；空气污染的危害，养成关注环境、热爱自然的情感。
【教学难点】
对氧气含量测定实验的自主设计。
自主预习及知识深化：
一.空气是一种天然资源,混合均匀,相对稳定
1．空气的主要成分和组成(按体积比)：www.zk5u.com中考资源网
空气成分氮气氧气稀有气体二氧化碳其他气体和杂质体积分数0.94%0.03%2．氧气、氮气、稀有气体的用途。www.zk5u.com中考资源网
氧气①动植物呼吸②医疗急救③金属切割④炼钢⑤宇宙航行等氮气①超导实验车②化工原料③作保护气④食品充氮作防腐剂等稀有气体①作保护气②制多种用途的电光源③激光技术④液氦冷冻机等3.空气的组成测定中的化学反应方程式:
二.空气保护:
4．空气的污染及防治。www.zk5u.com中考资源网
(1)空气的污染源：有害气体(、、)和烟尘(粉尘和灰尘)。www.zk5u.com中考资源网
(2)危害：①严重损害人体的健康，②影响作物的生长，③破坏生态平衡；④导致全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等。www.zk5u.com中考资源网
(3)防治措施：①加强大气质量监测；②改善环境状况；③使用清洁能源；④积极植树、造林、种草等。www.zk5u.com中考资源网
三．纯净物混合物
5.纯净物是由一种物质组成的，如氧气(),氢气(),氮气(),氯化钠()等。www.zk5u.com中考资源网
6.混合物是由两种或多种物质混合而成的，这些物质之间没有发生反应，各自保持着原来的性质。www.zk5u.com中考资源网如空气中的氮气和氧气。www.zk5u.com中考资源网
7.怎样区分纯净物和混合物:
混合物:至少含有两种纯净物,每一种纯净物有自己的化学式，因此混合物一般不能用一个化学式表示。www.zk5u.com中考资源网如盐水（由食盐（）www.zk5u.com中考资源网和水（）www.zk5u.com中考资源网两种纯净物溶解混合而成，空气（由氮气（）www.zk5u.com中考资源网、氧气（）www.zk5u.com中考资源网、二氧化碳（）www.zk5u.com中考资源网、稀有气体等多种物质组成。www.zk5u.com中考资源网
纯净物：只含有一种固定的物质，有自己的一种化学式。www.zk5u.com中考资源网如碳酸钙（）www.zk5u.com中考资源网、硫酸钠（）www.zk5u.com中考资源网、高锰酸钾（）www.zk5u.com中考资源网、氯气（）www.zk5u.com中考资源网、氮气（）www.zk5u.com中考资源网等。
同步分析：
1．你对空气都知道了些什么呢？人们是怎么知道空气的组成的呢？

2．怎样初步测定空气中氧气的含量？
（1）向燃烧匙中加入较多量的红磷，为什么？

(2)红磷燃烧有哪些现象？实验结束后进来多少水？

(3)得出什么结论？

【实验反思】实验过程中的那些操作的不当会造成试验结果的偏差？

3．怎样区别纯净物和混合物？冰水是混合物吗？

4．在我们身边发生过哪些污染空气的现象？大气污染会造成哪些危害？为了保护人类赖以生存的空气，你能做些什么？

课堂检测：
1．下列对空气的描述不正确的是（）
A．按质量分数计算，空气中含氧气为21%，含氮78%B．空气的成分是比较固定的
C．空气以氮气和氧气为主D．空气不是单一的物质，而是由多种气体组成的混合物
*2．根据物质分类知识判断，属于纯净物的是（）
A．洁净的空气B．干净的果汁 C．冰水混合物D．矿泉水
3.下列现象的产生，与空气中的水蒸气无关的是()
A.酥脆的饼干放置在空气中变软B.夏天从冰箱取出的冰糕冒“自气”C.冬季的早晨看到窗户的玻璃上有“冰花”D.进入久未开启的菜窖或干涸深井使人感到气闷、头昏
4.2008年北京奥运会若用大型遥控飞艇作广告。为了安全，艇内充入的气体最好是()
A.氢气B.氧气C.氦气D.二氧化碳
5．关于空气的组成，从下列实验中你能得出什么结论？并说明其中的道理
（1）小白鼠放在盛有空气的密闭容器中可以存活一段时间，说明，因为。
（2）石灰水长期露置在空气中，瓶壁和石灰水液面上会出现白色固体物质，说明，因为。
（3）夏天在盛放冰块的杯子外壁常常附有一层水珠，说明，因为。
*8.法国化学家拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占