(韦应娟）导学案课题1空气.docx

课题1空气(第二课时)导学案导学目标了解氧气、氮气、稀有气体的主要性质和用途。知道空气是一种宝贵的自然资源了解空气污染的主要原因、危害及防治方法学习重点：氮气性质的得出。学习难点：环保意识的培养。目标导航，自主学习指导学生阅读教材，借助老师的点拨，完成“预习导学”内容。阅读课本并完成“预学导学”内容，了解氧气、氮气、稀有气体的性质和用途。问题交流：将预习过程中产生的问题记录在【问题生成】中。组织学生通过对学、群学解决预习产生的个性问题，教师巡视、指导并参与小组交流学生通过交流解决导学案中基础学习交流的问题，归纳氧气、氮气、稀有气体的性质和用途，并记录小组讨论未解决的问题。小组交流，合作探究组织学生合作，观察、讨论、交流、分析、记录“合作探究一”中【空气是一种宝贵的资源】内容学生先自主学习后合作学习的方式学习【空气是一种宝贵的资源】内容,并交流分析实验误差组织学生展示、点评互动探究和探究拓展的知识，针对学生的的回答予以点拨、点评。小组展示答案，其它组做点评三、疑难展示，整体提升组织学生合作，讨论、交流、分析、记录“合作探究二”中【保护空气】的内容学生先自主学习后合作学习的方式学习【保护空气】内容组织学生展示、点评互动探究和探究拓展的知识，针对学生的的回答予以点拨、点评。小组展示答案，其它组做点评。四、达标检测，拓展延伸1．空气中氮气与氧气的体积比约为（）A．1：4B.5：4C.4：1D.5：12.指出下列物质是混合物还是纯净物，用序号填写。①氧气②白酒③二氧化碳④铜⑤蒸馏水⑥自来水⑦纯净的空气⑧冰水共存物⑨铁水⑩液态氮气属于混合物的是：属于纯净物的是：3.欲除去一密闭容器里空气中的氧气,又不混入其他气体,可选用下列物质中()A.木炭B.澄清石灰水C.蜡烛D.红磷4.下列各组物质中,前者属于纯净物,后者属于混合物的是()A.净化后的空气、受污染的空气B.冰水混合物、五氧化二磷C.二氧化碳、澄清石灰水D.矿泉水、河水5、下列物质中，属于纯净物的是（）A.果汁B.豆浆C.碳酸饮料D.水6、（09泉州）2008年9月27日我国航天员成功完成了太空漫步。为解决航天员的呼吸问题，舱外航天服应能提供的物质是()A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.水7、右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是()A．该实验证明空气中氧气的含量约占1/5B．实验时红磷一定要过量C．实验前一定要检验装置的气密性D．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹