试题-全国-2010_八年级政治第一 二单元检测题含答案教科版.rar

2009年春季学期八年级学业成绩检测（一）思想品德（检测内容：第一单元）（时间：60分钟满分：100分）题号一二三四总分得分一、精挑细选，走进生活（下列各题均有四个选项，其中只有一项最符合题意，请将所选答案的字母代号填入下表相应的空格内。每小题3分，共48分）题号12345678910111213141516答案1．衣食住行是人类生活的基本需要，满足这些需要的食物、水、衣服、住房、车船等，都直接或间接地来自于A.自然资源B.可再生资源C.不可再生资源D.生物资源2．天空中，大雁、海鸥、老鹰等鸟类在展翅飞翔着；深海里，鲨鱼、鲸等海洋生物在畅游着；地面上，狮子、老虎、大象等在奔跑着………在大自然中，成千上万的生物构成了丰富多彩的生物资源。这说明A.自然界的生物是不会灭绝的B.自然界的生物过多，会与人类争夺自然资源C.自然界中的生物是相互联系的D.自然界的一个重要特征就是生物多样性3．在自然环境中，各种生物和他们周围的阳光、空气、水、土壤及气候等一起，组成了各种各样的生态系统。在其中，各种生物之间A.相互孤立B.相互作用、相互依存C.相互竞争蚕食D.相互矛盾4．现在，不同国家都制定有相关的措施来保护野生动植物，之所以要采取各种措施保护野生动植物，是因为A.保护它们可以获得经济利益B.它们比人类更强大C.人类要靠它生存D.它们是大自然的一部分，是人类的朋友5．地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分，面对地球上的其他生命，我们正确的态度是A.人类有智慧，是地球的主宰，可以随意对待其他生命B.人类在地球上生活得很幸福，对其他生命不用考虑太多C.珍惜大自然，尊重大自然中的一切生命D.人类要视其他生命比自己的生命更重要6．古生物学家大卫拉普在他的著作《灭绝：是基因不好还是运气太差？》中写到：“地球上生存着数百万种不同的动植物物种，数量可能在4000万种左右。过去某个时候的数量可能在50亿到100亿种之间。也就是说，只有大约千分之一的物种仍然存活在这个世界上——显然，这是一个极为糟糕的幸存记录；99.9%的物种走向了灭绝之路。”这种结果的延续①使人类获得更多的生存空间，成为大自然的主宰②必将恶化人类的生存环境③将限制人类生存发展的机会④会严重威胁人类的生存与发展A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④7．长期以来，由于人口增加等原因，长江、黄河上中游地区毁林毁草开垦种粮的现象十分严重，这样虽然增加了一些粮食，但付出了惨痛的代价。为此，国家实行了退耕还林还草工程。该工程是针对实施的。A.物种减少B.土地荒漠化C.水资源短缺D.能源匮乏8．从人的生产、生活、生存的角度来说，以后人类面临的最大的危机可能是A.石油资源危机B.煤炭资源危机C.淡水资源危机D.森林资源危机9．右图《古诗难吟》说明了A.古诗对孩子来说较难记忆B.我国人口素质较低C.我国资源短缺D.水污染比较严重10．通过学习，你认为人类的生命之源包括什么？①水②空气③土壤④微生物A．①②B．②③C．①②③D．①②③④11．人类之所以要亲近自然，感激自然，做大自然的朋友，这是因为A.没有人类，就没有大自然B.保护大自然，保护人类生存的环境，就是在保护人类自己C.人类是自然界的客人D.人类就是自然，自然就是人类12.如果说人类不仅是从祖先那里继承了地球，也是从子孙那里借用了地球，那么作为青少年一代，我们承担的责任是A.从前辈手里接过地球，加大开发力度B.将地球保护起来，不能开发C.只对前人负责，后人由自己负责D.承上启下，向前人负责，为后人造福13．面对人口、资源、环境问题，实施可持续发展战略已经成为人们的共识，下列观点与可持续发展战略要求不符合的是A.人类只有一个地球B.先污染，后治理C.经济要上，人口要下D.正确处理人口、资源、环境之间的关系14．人类要生存，就得与自然环境打交道。和自然环境打交道，就应该遵守一定的规范。人类应该首先学会遵守的规范是①节约资源②保护环境③保护自然④任意妄为的砍树捕兽A.①②③④B.②③④C.①②④D.①②③15．地球上的每一个公民都必须认真思考的问题是A.如何保护自然、保护环境，实现社会的可持续发展B.参与创建“绿色学校”活动C.征服自然、改造自然D.树立环保意识，不和自然环境打交道16．巩固环保意识，落实环保行动，需要全社会形成一种“讲环保树新风，全民齐动员”的氛围。在落实环保行动中，你认为下列做法正确的有①搞好学校和家庭的环境卫生②爱护花草树木③宣传环保知识④对攀折花草树木的同学罚款A.①②③B.①②③④C.①②D.④二、学知明理，快乐生活(要求紧扣题意，简明扼要地回答。每小题12分，共24分)17.保护环境，人人有责。请你结合实际，谈谈你是如何保护环境的？并说说保护环境的意义？18.欣赏右图漫画《地球在哭泣》。试问：地球为什么在哭泣？三、明辨是非