八上第三四单元说明文复习.ppt

说明文复习说明文：是以说明为主要表达方式，以说明事物或阐释事理为主要内容的文章。它介绍事物的形状、构造、类别、特点、功能，或者解释事物的含义、原理、关系、演变等，向读者传授相关知识。说明文有三个显著特点：知识性、条理性、准确性。
说明对象：被说明的事物或事理。说明事物的特征指被说明事物或事理不同于其他事物或事理的根本属性或事理的根本属性和标志。说明顺序有：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序。
时间顺序：按照事物发展变化的先后安排说明顺序，多用于说明物体的制造过程，产品的生产过程，事物发展的演变过程，一般以时间先后及发展阶段为序进行说明，多用于表示时间的词语以增强说明的条理性，同时也突出表现了事物变化发展的每个阶段的主要特征，
空间顺序：以事物的方位为序说明事物，多用于说明实物（特别是建筑物）的形状和构造。运用空间顺序说明事物要选好立足点和观察点，要注意准确地使用方位词语。
逻辑顺序：按照人们认识事物的规律安排说明顺序。介绍比较复杂事物和现象，以及介绍事理的说明文经常使用这种顺序，逻辑顺序可以分为从特点到用途、从现象到本质、从主要到次要、从概括到具体、从整体到局部、从原因到结果六类。说明方法：
下定义：用简明扼要的科学性语言对被定义的概念的本质特征做周全严密的规定，形式上往往是判断句。
举例子：列举又代表性的恰当的实例把比较复杂的事物或抽象的事理说得具体明白。
分类别：根据事物的形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。
作比较：说明某些抽象的或者人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和他比较，使读者通过比较得到具体鲜明的印象。
打比方：利用两种不同的事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。列数字：有些事物便于从数量上说明特征和发展，用一些数字来说明，往往可以使读者了解得更精确具体。
列图表（画图表）：用示意图、表格、插图、照片等来帮助说明事物或事理。
作诠释：是对事物或事理的某些性质、特点作适当的解释，揭示其部分含义的说明方法。
摹状貌：以描写为主要方式，运用形象、生动、富有文采的语言，具体摹状出事物的形态、色彩、构造、性质已经运动变化的一种说明方法。
引资料：资料的范围很广，可以是经典著作、名家名言、公式定律、典故谚语等。引用资料说明会使说明的内容更充实具体。
大自然的语言写作特点：
说明语言准确、生动、典雅。
开头一段将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，这是一种描写的方法，给读者展现了一幅四季风景画，“大地”“苏醒”是拟人的笔法，再用“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”两个结构相同的四字句配以一个长句，具体描述大地的“苏醒”，给人带来一片扑面而来的春色。“次第”用得非常典雅。燕子是“翩然归来”，活泼伶俐的小燕子的形象一下子就浮现在眼前。变黄的树叶在秋风中是“簌簌”地落下来，有声有色，让人如闻其声，如见其景。此外，“北雁南飞”、“田间草际”、“销声匿迹”、“衰草连天”、“风雪载途”等词语，典雅、简练、生动、富有表现力，如一个个电影镜头。
文章语言准确、严谨，体现了说明文语言的科学性。
在说明物候现象的时候，先分说“植物”和“动物”，再概括说“生物”，用词处处都经推敲。（见1、2节）如第三段中“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识”一句中的“许多”一词说数量，有范围，不一概而`论，措词严谨。北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。“左右”一词可否去掉？为什么？

不能去掉。“左右”表示约数，比“十天”稍多或稍少，如果去掉了它，就成了刚好“十天”，这样反而与实际情况不相吻合。
1.杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕
地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷
子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在
唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”
（能将“赶快种谷子”后面的句号改成分号吗？
为什么？）
2.此外，物候现象来临的迟早还有古今的
差异。根据英国南部物候的一种长期记
录，拿1741年到1750年10年平均同1921
年到1930年10年平均的春初7种乔木抽青
和开花日期相比较，可以看出后者比前
者早9天。就是说，春天提前9天。（“前者”和“后者”各指什么？）
奇妙的克隆１.为了说明“克隆是什么”，作者运用了哪些说明方法？

用了三种说明方法：举例子、作诠释、引用。举例子：例举植物、动物界当中的人们比较熟悉的例子来说明，把艰深的科学知识说得简明易懂；释义：对克隆一词进行溯源并作出解释；引用：引入《西游记》中孙悟空拔出一跟猴毛变出一群猴子的故事，生动形象地说明了”克隆“是怎么一回事。２.“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么？为什么不以时间的先后来写“克隆试验”呢？文中这种