高中历史学业水平测试必修123.doc

高中历史学业水平测试必修Ⅰ
第一单元古代中国的政治制度

课次考试内容能力要求识记理解简单运用综合运用第1课夏、商、西周的政治制度①宗法制的基本内容√②分封制的基本内容√第2课秦朝中央集权制度的形成①郡县制的建立√②秦朝中央集权制度的形成及影响√第3课从汉至元政治制度的演变①西汉和北宋中央集权发展表现√②隋唐的三省六部制和元朝的行省制度√③科举制√第4课明清君主专制的加强①宰相制度的废除、明朝内阁√②清朝军机处设置√
第1课夏、商、西周的政治制度
一、识记宗法制的基本内容
1．定义：用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。
2．特点：嫡长子继承制
3．宗法制与分封制的关系：互为表里。
4．影响：宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。
二、理解分封制的基本内容
1．目的：为了进行有效的统治（“封建亲戚，以藩屏周”）
2．内容：
①分封对象：周王把王畿以外的土地和人民授于王族、功臣、古代帝王的后代，让他们建立诸侯国，拱卫王室；
②被封诸侯的义务：要服从周王的命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职。
③被封诸侯的权利：职位世袭、对卿大夫再分封（“天子—诸侯—卿大夫—士”）设置官员、建立武装、征派赋役。
3．评价：加强统治,扩大疆域;潜伏割据隐患
第2课秦朝中央集权制度的形成
一、简单运用郡县制的建立
1、郡县制的由来：
①春秋战国时期，一些诸侯国已陆续在新兼并的地区设郡县。
②秦统一后，秦始皇采纳了李斯的建议，在全国范围内推行郡县制。秦始皇把全国分为36郡，由中央政府直接管辖。
2、设置机构：郡守是郡的最高行政长官．对上承受中央命令，对下督责所属各县。县的长官称县令或县长。郡守和县令，县长都由皇帝直接任命。
3、影响：对地方直接控制,奠定中国两千多年政治制度的基本格局
二、简单运用秦朝中央集权制度的形成及影响
1、形成
中央:
1)皇帝制度建立：皇权至上.皇位世袭
2)中央官制：“三公九卿”
①“三公”是指丞相、御史大夫和太尉。丞相为百官之首，帮助皇帝处理全国政事；御史大夫是副丞相，执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，并负责监察百官；太尉（虚职），负责管理全国军务。
②“九卿”（丞相之下）分别掌管国家的各项具体事务，是中央政府的职能部门。
地方:郡县制
2、影响：
①形成中央到地方垂直管理体系,便于皇帝对中央和地方,中央对地方进行统治
②奠定了中国两千多年政治制度的基本格局,历代王朝沿用,不断加强和完善
③中国统一多民族国家的形成与发展
第3课从汉至元政治制度的演变
一、识记西汉和北宋中央集权发展表现
①汉初：郡县、封国并存。汉武帝后期：颁布“推恩令”，王国越分越小，中央集权得到加强。
②北宋：军事上：宋太祖把主要将领的兵权收归中央．又抽调各地精兵强将，充实中央禁军。行政上，由中央派文官担任地方长官，同时设通判负责监督；财政上，地方赋税一小部分作为地方开支，其余全部由中央掌控。结果改变了唐末五代以来藩镇割据的局面，加强了中央集权。
二、理解隋唐的三省六部制和元朝的行省制度
隋唐朝：确立并完善了三省六部的管理体制
①三省中书、门下和尚书，分别负责决策、审议和执行。三省的长官都是宰相，相权分散。三省相互牵制和监督，削弱了相权，保证了皇权的独尊。
②隋唐时期在尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，确立并完善了三省六部的管理体制。三省六部制度，是中国古代政治制度的重大创造。
元朝的行省制度：
①地方实行行省制度，（除山东、山西、河北外）行省长官由朝廷任命。
②行省之下，分设路、府、州、县，边远民族地区设宣慰司进行管理。
③影响：行省便利了中央对地方的管理，加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一。是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。
三、综合运用科举制
隋朝：隋文帝采用分科考试的方式选拔官员。隋炀帝时期科举制形成。唐宋元各朝继承并完善了科举制。科举制是封建选官制度的一大进步。
影响：科举制把读书、考试与做官紧密联系起来，有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源，提高官员文化素质。科举取仕，把选拔人才和任命官吏的权力，从世家大族的手里集中到中央政府，大大加强了中央集权。这一制度为历朝沿用，影响深远。
第4课明清君主专制的加强
一、理解宰相制度的废除、明朝内阁
宰相制度的废除
1、原因：①丞相胡惟庸骄恣擅权（直接）②相权过大,威胁皇权（根本）
2、结果：①加强了皇权,君主专制达新高度②皇帝政务繁多,身心疲惫
内阁的出现
1、原因：废除丞相后皇帝政务繁多,难以应付
2、创立与发展
①明太祖设置殿阁大学士作为侍从顾问，帮助他处理繁多的政务。（奠定基础）
②明成祖在位时，选拔翰林院官员作为殿阁大学士，入值宫内的文渊阁，随侍皇帝，并开始参与机密事务的决策，“内阁”由此出现。（明成祖确