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启发-探究式初中化学教学模式的实践研究论文结构课题的提出1目前初中化学教师教学现状的分析2目前初中学生学习现状的分析1启发式教学在国内外发展水平和现状 2探究式教学在国内外发展水平和现状 3启发-探究式教学模式的研究现状 图1徐远征“启发-探究”式课堂教学理论模式 指导 问题 解决课题的研究研究思路图3“启发-探究”教学的操作模式(1)创设情境,提出问题 (2)收集资料 (3)作出假设,精选方案 (4)实验验证 (5)发现规律,得出结论 (6)知识应用与迁移(1)实验对象 (2)实验材料 (3)实验过程 表3实验班和对照班后测成绩T检验结果图4后测试卷答题正确率对比图图5化学学习情况对比图激发学习兴趣; 培养自主学习的能力; 培养学生多角度思考问题的能力; 增强学生的创新意识、合作意识。 课题的展望致谢