云南省隆阳区社会工作者之中级社会综合能力考试必背200题题库附参考答案（研优卷）.docx

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云南省隆阳区社会工作者之中级社会综合能力考试必背200题题库附参考答案（研优卷）

第I部分单选题（100题）

1.行动研究根据参与研究的成员成分不同可分为三种模式，其中()研究动力来自于实务工作者。
A:支持模式
B:团体模式
C:合作模式
D:独立模式
答案：A

2.下列选项中，关于老年期的说法不正确的是（）。
A:老年人不是所有的智力因素都随着年龄的增长而衰退
B:进入老年阶段后，老年人的认知既表现出成熟性和稳定性的一面，也表现出衰退性的一面
C:老年阶段思维的速度、灵活程度等衰退得较快
D:老年阶段的思维呈衰退趋势，已经不具有创造性思维
答案：D

3.（2019年真题）学校社会工作者小林近发现高三（3)班的小强学习成绩突然下降，且失落、易怒，还多次与同学因小事发生争吵。小林通过多方走访了解情况，小强的父母正在闹离婚。根据生态系统理论，小林适宜的做法是（)。
A:深入分析小强与父母及同学的互动关系
B:引导小强正确看待父母想要离婚的事实
C:将服务聚焦于小强个人学习能力的提升
D:鼓励小强正视现实并提升应对问题能力
答案：A

4.（2016年真题）社会工作者进入社区后要对社区的基本情况有一个初步认识，下列指标中，属于社区资源的是（）。
A:社区的环境设计
B:社区的社会服务
C:居住群体的特征
D:居民的生活习惯
答案：B

5.面对小组的特点，社会工作者在小组中期转折阶段的工作重点在于（）。
A:形成规范
B:处理小组冲突
C:形成组员间亲密关系
D:建立小组文化
答案：B

6.致力于培养并提升小组组员的社会意识和社会责任的，是小组工作中()模式。
A:社会互动
B:社会治疗
C:社会目标
D:社会发展
答案：C

7.实务社会工作者在汶川地震后，组织当地居民组成了民族特色编织小组，探索使居民更快恢复正常生活和生产的模式。他们邀请了某高校社工老师作为咨询者，协助他们形成理论假设，计划具体行动及评价行动结果。这属于行动研究的（）。
A:独立模式
B:支持模式
C:个案模式
D:合作模式
答案：B

8.大学生小沈觉得必须抓住每个机会才能保证毕业后有好的前途，因此她总是忙于完成课内外的各种学习和实践，深感疲惫。当她力不从心时，又担心事情做得不好，会影响自己在老师和同学心目中的印象。为此她长期焦虑，向社会工作者老周求助，根据认知行为理论，老周宜采取的做法是（）
A:与小沈分析“必须抓住每个机会”的想法，引导她觉察自己的非理性思维
B:启发小沈反思追求“好前途”的意义，引导她洞察内心里最想追求的目标
C:明确指出小沈特别看重外部评价的特点，协助她去探索内心深处的潜意识
D:指出小沈基本能够合格完成任务的事实，激发她掌握个人发展的更大潜能
答案：A

9.社会工作者进入社区后要对社区的基本情况有一个初步认识，下列指标中，属于社区资源的是（）。
A:居住群体的特征
B:社区的社会服务
C:居民的生活习惯
D:社区的环境设计
答案：B

10.狭义的社会服务机构运作过程是（）。
A:授权——协调——沟通
B:策划——组织——授权
C:计划——授权——沟通
D:授权——组织——监督
答案：A

11.(2018年)社会工作者为社区残障人士举办了一个小组。经过几节小组活动，小组开展状况良好，组员们变得更愿意交流沟通，并开始形成相互支持。他们自己商议出议事机制，并在每次小组讨论中自觉运用。在小组工作的这一阶段，社会工作者的角色是（）。
A:处于边缘位置，扮演同行者角色
B:处于核心位置，扮演引导者角色
C:处于边缘位置，扮演协调者角色
D:处于核心位置，扮演领导者角色
答案：A

12.社会工作督导老张告诉新来的社会工作实习生小李：“我们在开展工作的时候，不能预先设定服务对象应该过什么样的生活，我们要肯定他们自己独特的生活方式，我们要做的是协助他们发现自己的内在价值，引导他们找到自己想要的生活方式。”在这里老张讲解的是()的主要观点。
A:社会支持理论
B:认知行为理论
C:存在主义理论
D:人本主义理论
答案：C

13.(2017年)某社会工作服务机构进入地震灾区，参与灾后重建工作。团队成员开会商议社会工作服务方案，其中关于“可行性”的讨论，主要强调服务推动应（）
A:展示机构优势特征
B:符合机构宗旨目标
C:参照其他机构做法
D:拥有足够资源支持
答案：D

14.最早的个案服务模式是（）。
A:理性情绪治疗模式
B:人本治疗模式
C:危机介入模式
D:心理社会治疗模式
答案：D

15.汶川地震后，由各高校社会工作专业的教师和学生组成的社会工作服务队在灾区进行服务。同时，对自己的服务进行研究，并对研究成果进行了批判性