应用题复习 归总应用题.doc
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应用题复习归总应用题(归总问题是先求出总量,再求单一量)数量关系式:单位数量×单位个数÷另一个单位数量=另一个单位数量。例修一条小路,原计划每天修800米,6天修完。实际4天修完,每天修了多少米?1、机器制造厂生产一种机器,平均每台用1.44吨钢材,通过技术改造,每台节约0.24吨钢材,原计划制造50台机器的钢材,现在可制造多少台?2、、.服装厂原来做一套衣服用布3.6米,采用新的剪裁方法后,每套衣服比原来节约0.1米。原来做700套衣服的布,现在可以做多少套?3、.一个服装厂原来做一件上衣用布1.43米
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归总应用题复习准备题:1、机器制造厂生产一种机器平均每台用1.44吨钢材通过技术改造每台节约0.24吨钢材原计划制造50台机器的钢材现在可制造多少台?2、修一条公路原计划40天修路20.8千米。世纪每天比计划多修0.12千米。实际需多少天修完?3、一个砖厂原来烧1万块砖用煤3.6吨技术改进后降低到0.9吨。原来烧20万块砖的煤现在可以烧砖多少万块?知识整理:基本数量关系:基础练习:1.修一条公路。计划每天修0.6千米25天可以完成实际每天比计划多修0.4千米。实际多少天可以完成?2.
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复习归一、归总应用题复习归一、归总应用题教学内容教科书第4题和练习二十六的第5~8题。教学目的使学生通过对比加深对归一、归总应用题数量关系的认识提高解答这两种应用题的能力。教学重点使学生进一步了解归一应用题正确解答此类应用题。教学难点学会画线段图分析题中的数量关系。教具准备将的第4题分别写在几块小黑板上。教学过程一、对比复习1、教学第4题第(1)、(2)题。教师挂出写有第4题第(1)题的小黑板。让学生自己默读题目后指名回答题目的已知条件和问题再让学生独立解题(学
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复习归一、归总应用题复习归一、归总应用题(精选9篇),以下是小编为大家整理后的复习归一、归总应用题,希望对您有所帮助。篇1:复习归一、归总应用题复习归一、归总应用题教学内容:教科书第4题,练习二十六的第5―8题。教学目的:使学生通过对比练习加深对归一、归总应用题数量关系的认识,提高解答这两种应用题的能力。教具准备:将的第4题分别写在几块小黑板上。教学过程():(一)对比练习1、教师挂出写有第4题的第(1)小题的小黑板。让学生自己默读题后,指名回答题目的已知条件和问题,再让学生独立解答。做完后教师分别让学生
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归总应用题教学目标1.使学生掌握两步应用题(归总)的结构特点和解答方法,能正确迅速地找到中间问题(先求什么).2.使学生学会列综合算式解答,初步掌握这类应用题的解题规律.3.训练学生有条理地分析数量关系,培养学生分析、解答应用题的能力.教学重点使学生掌握乘、除法应用题的数量关系、结构特征和解答方法.教学难点学画线段图,并借助线段图分析题中数量关系.教学过程一、联系生活实际,以旧引新.1.请你根据学过的乘除法数量关系,联系自己的生活实际举例提问.①单价times;数量=总价②路程divide;时间=速度③工