第2节 酸的性质3 浙教版九年级上科学.ppt
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1.2酸的性质(三)将稀硫酸分别滴入盛有Zn、Fe2O3、CuO、Cu(OH)2、BaCl2溶液的试管中。酸的共性:①酸能使指示剂变色;②酸+金属→盐+H2③酸+金属氧化物→盐+水④酸+碱→盐+水⑤酸+盐→新酸+新盐1、为把稀硫酸、稀盐酸和氢氧化钠三种无色溶液鉴别出来,应该选择()A、石蕊试液B、无色酚酞C、紫色石蕊试液和氯化钡D、pH试纸2、硫酸中加入下列物质,溶液仍然呈现酸性的是()A、Cu(OH)2B、CuOC、ZnD、BaCl2CO32-的检验:加稀HCl,能产生使澄清石灰水变浑浊的气体。2H++
科学:第1章第2节 探索酸的性质课件(浙教版九年级上).ppt
第2节探索酸的性质www.zk5u.com中考资源网物质硝酸钾和食盐为何在水溶液和熔化状态下能导电呢?带电的原子或原子集团叫做离子:如:Na+、Clˉ、K+、NO3ˉ①带正电荷的叫阳离子:如Na+、K+②带负电荷的叫阴离子:如Clˉ、NO3ˉ可表示:NaCl=Na++Cl-(1)左边写出物质的化学式,右边写出物质电离后生成阳离子和阴离子.(2)有原子团电离生成不应拆开。(3)配平。“质量守恒和电荷守恒”。(原子或原子团个数相等、电量相等)离子个数写在离子符号之前。(4)短线改成等号。完成下列物质的电离方程
九年级科学 1.2探索酸的性质(第3课时) 课件 浙教版.ppt
第二节探索酸的性质(3)_____硫酸的化学性质实验:稀硫酸酸性实验:稀硫酸酸性实验:稀硫酸酸性实验:稀硫酸酸性实验:稀硫酸酸性二、酸有哪些性质利用酸的性质做些什么3、写出下列反应的化学方程式
512探索酸的性质教学设计浙教版科学.docx
第五册第1章第2节探索酸的性质【教学目标】(一)知识目标:1.知道什么是酸,知道常见的酸有哪些。2.知道不同的酸碱指示剂在不同酸碱性溶液中呈现的颜色,会选择酸碱剂来测定溶液的酸碱性。3.能大致说出酸的主要化学性质,并能举例说明酸在日常生活中的用途和对人类的影响。4.知道三大强酸的使用注意事项,知道盐酸、硫酸、硝酸的个性。5.知道硫酸根离子和氯离子的检验方法,并能用它来检验稀硫酸或稀盐酸。(二)情感目标:1.通过强酸的使用注意事项的学习,培养规范操作的主动性、增强学生在实验室中的自我保护意识,开展实验安全教
3-常见的酸学案-20212022学年浙教版九上科学.docx
第三讲常见的酸〔1〕教学目标知识与技能:识别盐酸及其个性特征;说明盐酸的性质能用盐酸的性质说明生活中盐酸的用途和对人类的影响。习惯与方法:会判断碳酸根,氯离子的检验方法重点知识复习盐酸盐酸是HCl气体溶解于水中形成盐酸,是混合物。因此不能把盐酸与HCl等同。注意:纯洁盐酸是无色液体,有刺激性气味,有酸味,工业盐酸由于混有铁离子而显黄色。具有挥发性,故需要密封保存。翻开瓶塞后能在空气中形成“白雾〞〔挥发出来的HCl遇空气中水蒸气形成盐酸的小液滴〕。人体的胃液中含有适量的盐酸,可以帮助消化。盐酸常见的化学性质