熟读精思(节选).ppt

熟读精思（节选）创设情境，导入新课朱熹（1130—1200），字元晦，宋代徽州婺(Wù)源(今属江西)人。我国古代著名的思想家、哲学家、教育家。他一生刚正不阿，无意仕途，平生致力于著书立说，创办书院，讲学传道，是我国继孔子、孟子之后的一代宗师。如果说孔子是中早期儒学的权威代表者的话，那么朱熹则是中后期儒学的集大成者。朱熹的书被元、明、清三个朝代定为开科取士的必读之书。朱熹的哲学观点,影响我国封建社会末期长达600多年，迄今仍对中国传统优良文化的发展,起到承先启后、无可替代的作用。自学提纲几案：书桌
顿放：安放。顿，安置。
详缓：仔细从容。
牵强暗记：勉强硬记，指没有熟读文章，就一句一句的在心理硬记。
云：说。

见：同“现”。
余：我。
尝：曾经。
漫浪：随随便便。
亦：也。
急：要紧。检测验收读懂课文，思考课文围绕熟读和精思分别侧重讲了什么？怎样熟读：“须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。”
熟读的好处：“久远不忘”；“读书千遍，其义自见”；“不待解说，自晓其义”。精思的前提：“读书有三到，谓心到，眼到，口到。”
精思的关键：“三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？”
读书千遍，其义自见。

书读得熟了，才能发现本篇前后的照应，才能和别篇作种种比较。有些句子，初读也许不理解，读几遍就可以理解了；文章的思想内容和表达方法，初读感知，再读一读，遍数多了就可以领悟到它的佳处来。读书有三到：谓心到，眼到，口到。

“心到，眼到，口到”6个字高度概括了熟读与精思的关系，二者是紧密结合在一起的。只读不思，必是死读，即使背得，仍不是自己的东西，更不可能结合实际而得以应用；光思不读，纯系空想，成天想入非非，终归还是一事无成。学习了这篇课文，你有什么收获？结合自己平日的读书方法，谈谈今后你会怎样去读书？