幼儿音乐教案-经典教学教辅文档.docx

音乐教案：粗心的小画家
教学目标：
1.尝试用自然音进行唱歌，掌握附点音符的唱法
2.感受歌曲诙谐，幽默的特点。
课件预备：图片，磁带，录音，铃鼓，附点节奏图示
教学过程：
一、激发幼儿兴味。1、小朋友，你们看，今天谁来和大家一同做游戏了？（出示丁丁）这个小朋友的名字叫丁丁，你们知道他最喜欢做甚么吗？丁丁今天还带来几张图画，请小朋友帮忙看一下，画得怎样？
二、经过图片理解歌词：1、幼儿观察后集体讲述“请你们看一下，画了些甚么？画得怎样？（引导幼儿用歌中的句子来回答。）2、幼儿回答后，教师说：“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧！”（引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。）
三、学唱歌曲：
1、练声：刚才我们一同认识了丁丁，如今我们一同来彼此问候一下吧，我是中二班的魏老师。（小朋友们好，你好你好，魏老师你好你好）2、欣赏歌曲（教师范唱一遍）如今我们就把丁丁这个故事，配上音乐一同来听听，感觉怎样？3、幼儿学唱歌曲：如今我们一同来跟着唱一唱，唱的时分留意音乐中的符点。
四、在学唱基础上进步演唱要求：
1、给音乐起名字。
（1）小朋友我们把这个故事故成了好听的歌曲，可是它还没着名字呢？你想给它起个甚么名字呢？（幼儿讨论后起名字）
（2）刚才小朋友都说了丁丁是个粗心的人，那么你们说做事粗心马虎的话，会有甚么后果？对了，那么在这首歌曲中，丁丁有无被别的小朋友笑呢？我们再来听一遍，请你听到是小朋友笑丁丁的地方，举手表示。2、幼儿听歌曲举手表示笑声：
除了笑声，老师还听到一个声响，是甚么？为甚么要加这个声响？（是“咦”。它表示奇怪的意思。）对，就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪，所以要说“咦”，你们能不能来学学它的口气？能不能吧后面的笑声一同加上吗？3、幼儿练习唱最初一个乐句。（提出要求：有表情的来唱，表现出既奇怪又好笑的情绪）。4、幼儿残缺演唱歌曲，变换多种方式教幼儿演唱（如：拍手、拍腿、分组、集体唱等）。小朋友，你们学了这首歌后，会不会象丁丁那样粗心？哦，老师置信你们必然不会象丁丁那样的，必然会做个做事情仔细、认真的小朋友的。