非洲音乐教案-经典教学教辅文档.doc

《非洲歌舞音乐》授课教案
【课型】欣赏课

【教学对象】高中一年级

【教学理念】
音乐是听觉的艺术。一切音乐作品的欣赏、分析、创造都是为了培养和发展先生的音乐感受能力和音乐表现能力，并让先生以审美的目光欣赏音乐作品。本课的教学设计中，考虑了以下几方面：
1、高中音乐新课程是人文学科的重要领域，其目标之一便是培养先生的人文精神。在音乐教学中无机地融入人文明元素，无认识地引导先生对人文精神的考虑、理解和寻求。
2、音乐课堂教学应注重先生的情感体验，让先生充分参与音乐教学理论活动。同时注重培养先生的音乐创造能力，音乐学习的本身是创造。
3、在新一轮的课程改革中，特别注重先生理论能力的培养,如何合理的设计先生律动及创作活动，让鉴赏课不单一不枯燥，同时也给先生足够的音乐发展和表现的空间。

【教学目标】

1、情感态度与价值观：
经过对《鼓舞》非洲音乐的学习，引导先生感受、体验非洲音乐的风格特点，尊重文明的多样性，拓展先生的音乐视野，进步先生的音乐鉴赏程度。

2、过程与方法：
①经过非洲鼓乐的欣赏和鼓乐节奏模仿、节奏的创编等音乐活动，并采用体验、探求、合作的方法来学习非洲音乐、感受非洲音乐的特点和社会功能。
②经过欣赏电影《我是谁》片段，体验、理解非洲音乐文明独特的魄力及奥秘的宗教颜色和非洲舞蹈。

3、知识与技能：
①了解非洲音乐的背景、特点和社会功能。
②初步掌握非洲鼓乐基本节奏并进行创编。

【教学重点】非洲音乐中的“鼓乐”——包括鼓（音色）和鼓的节奏

【教学难点】非洲鼓乐节奏的模仿和创编

【教学预备】多媒体课件、鼓、先生课前预习
【教学过程】：
一、导入
用街舞引入新课，出示课题《非洲歌舞音乐》

二、走进非洲音乐
（一）、非洲音乐---鼓
1、欣赏非洲歌舞音乐《鼓舞》片段
（1）、讨论：这段音乐中最次要的伴奏乐器是甚么？
（2）、认识非洲鼓：
展现各种非洲鼓，了解非洲鼓丰富的外形特点。
（3）、观看视频让先生考虑鼓的演奏姿势和方法。
展现非洲鼓的各种演奏姿势和音响特点。非洲人持鼓的方式很多样，击鼓的手法也很多，从而奏出不同的音响和效果。
（二）、非洲音乐---节奏
《鼓舞》的典型节奏
2/4xxx|xxx|xxxx|xxx|xxx|xxx|xxxx|xxx||
先生学打节奏
（可以采用个人、分组及合练的方式，可以击鼓、击打桌面、跺脚等方式）
（三）、非洲音乐---鼓的功能、用途和歌舞的特点
1、欣赏电影《我是谁》片段
（1）、讨论：非洲鼓的功能和用途
非洲歌舞的特点
（2）讨论：非洲音乐的社会地位
（四）、非洲音乐---情境模拟
1、活动安排：把先生分成四小组。让先生在5分钟内创编出心目中的非洲音乐和音乐场景，创编可以是非洲节奏的模拟，也可是非洲舞蹈的表演，还可以是非洲的生活情境的某一片段。要求：有鼓声。
2、创编表演：请每一组同学各自表演创编的非洲音乐，并请其他同学们评一评他们表现了非洲音乐的甚么特点。
设计意图：改变高中音乐课单一的欣赏与分析，开展先生的音乐创作与律动活动，调动先生参与教学活动的积极性。同时引导先生把认知行为内化为基础技能理论活动。先生的律动与创编丰富了教学内容，同时培养先生的音乐表现能力。

三、小结
教师引导先生归纳“非洲歌舞音乐”的次要特点：
1、舞蹈伴随着歌唱；
2、节奏鲜明而强烈；
3、伴奏乐器是已鼓为主的打击乐器，马林巴也经常运用；
4、歌舞中常伴有喊叫，以抒发感情，添加舞蹈的气氛。

四、课外作业
1、非洲音乐为甚么会对世界其他地区音乐产生影响？
2、非洲音乐对我们古代音乐有甚么影响？