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我的教育故事撰写
我班小红爸爸妈妈经常在外地工作，她从小在爷爷奶奶的身旁长大,不管有甚么要求,爷爷奶奶都尽量满足,稍有不满意，就大哭大闹，搞的家里是不得安宁，可以说大人们对她是百依百顺。上小学后，小红就和父母生活在了一同，父母觉得对孩子有欠，所以也对孩子很娇惯,零花钱每天都有,想要甚么就买甚么，对家长、老师的话根本就不听。
小红这样的情况如今是屡见不鲜，听不进家长、老师的话，又和同学搞不好关系，简直是任性的让人接受不了，重要缘由是父母过度的纵容和溺爱酿成的。这类过度性行为是一种消极的心思品质，会妨碍儿童人格的完善。久而久之，孩子会成为个情感淡漠，缺乏社会责任感的人。经和家长沟通交流后，我决定采取以下措施对孩子的不良行为进行矫治。
1、先要争取和家长的充分配合,端正家长的教育思想。不能因心疼孩子就答应孩子一切的要求，定要把握好度。
2、和孩子起讨论,怎样克服任性，来个约法三章。比如，父母可以给孩子提出某种要求，先讲清道理，为甚么这样要求;孩子不赞同父母的意见，有本人的主张，也必须阐明理由。
3、此外我还进行劳动治娇,安排难度略微大一点的劳动任务，鼓励孩子坚持干好;定时完成学习任务治娇。跟孩子讨论，一次专心学习工夫能达到甚么程度，然后定一个目标。并帮助先生学会调控本人的情绪。
教学有法，法无定法。教学管理无尽头，先生是千变万化的，是动态的，是有丰富情感的个本。需求我们教育工作者去了解，去沟通。而作为班主任班级管理工作更是触及方方面面，可谓无孔不入，如何更高效地开展工作,还需求今后进一步学习、探求、理论。