南投縣均頭國民中小學提升學習成效課後扶助計畫.doc
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南投縣均頭國民中小學提升學習成效課後扶助計畫.doc
9-南投縣私立均頭國民中學(附設國小部)提升學習成效計畫一、計畫依據:南投縣教育處提升弱勢學生及學習生就落後學生學習成效。二、計畫目標關懷弱勢學生,彰顯教育公義。適性分組學習,縮短學習落差。三、預期成效弭平弱勢學童學習落差,提升弱勢學童學業成就,建立學生基本能力,並縮短學習成就落差。讓現職教師發揮教學專業,經由教學活動機制,引發學生學習動機。結合鄰近大專及社區志工,鼓勵參與服務,建立社會及文化資源。四、計畫內容實施期程:100年8月31日起至101年6月30日止。實施方式:1
同富國民小學提升弱勢學生學習成效計畫.doc
同富國民小學提升弱勢學生學習成效計畫壹、實施依據:一、本校校務發展計畫辦理。貳、實施目的:一、本校是文化資源不足地區,且是相對弱勢族群,擬訂相關措施,加強學生基本學科能力,以提昇學生課業競爭力。二、輔導學生做學習計畫,以補足家庭教育缺失所產生的學習落差,並能自行規劃將來之學習目標。三、培養學生,在日常生活中能充分運用時間,充實自我的自學能力。四、提供學習成就較差之學生課後補救教學,以提昇其學習意願及學習成就。參、實施對象:全校一至六年級全校學生共計九班。各班弱勢學生。肆、計劃項目:擬定班級提升弱勢學生學習
十、提升弱勢學生學習成效計畫 - 歡迎光臨南投縣紅葉國小.doc
九、提升弱勢學生學習成效計畫教育優先區南投縣九十九學年度紅葉國民小學低年級教育優先區國語輔導課程語文領域補救教學:作文起步走◎設計理念國小教育是各級學校教育的基礎,而國小的語文教育,更是各科學習的工具。根據調查分析報告:中小學學生的寫作能力日益低落,再加上九年一貫語文領域授課節數減少,對語文教育而言,更是雪上加霜。有不少關心教育的人士,也都在為這個問題發愁。因此,本學年老師開會討論後,決定在彈性課程中設計語文領域的補救教學-「作文起步走」。作文的基礎在敏銳的感受力,也就是要善用視、聽、嗅、味、觸等感官,低
國中小攜手計畫課後扶助.ppt
國中小攜手計畫課後扶助簡報大綱緣起—目前實施瓶頸緣起—解決途徑試辦方式—試辦期間與規模試辦方式—前置規劃與宣導篩選機制—篩選資格篩選機制—篩選資格篩選機制—申請與評量篩選機制—篩選標準個案管理—開案、結案個案管理—結案積極因素個案管理—結案消極因素學習輔導—補救教學型態學習輔導—師資及編班人數學習輔導—科目及年級學習輔導—診斷及個別化輔導學習輔導—身障學生之輔導資料轉銜—新生之處理資料轉銜—畢業或轉學資料轉銜—與特教之轉銜其他其他簡報完畢
提升弱勢學生學習成效計畫.doc
提升弱勢學生學習成效計畫(一)南投縣立竹山國中課彈性課程-補救教學實施計畫一、目的:九十三學年度起,全面實施九年一貫課程,新生面臨課程銜接問題,國二、國三學生因課程加深加廣造成學習落後之問題,希望能藉由開設補救教學課程,讓學生能夠克服上述困難。二、實施辦法:(一)一年級在彈性課程部分開設:補救一、補救二及補救三等課程,供國文、數學、英語教師進行補救教學。(二)二年級在彈性課程部分開設:補救一、補救二、補救三及補救四等課程,供國文、數學、英語、歷史教師進行補救教學。(三)三年級在彈性課程部分開設:補救一、補