小学语文《背影》教案-经典教学教辅文档.docx

《背影》教案
教学目标:知识与技能有感情地朗读课文，理解关键词句在表达感情方面所起的作用。
能力目标学习本文捉住人物抽象的一个特点－－“背影”，在特定的情境下进行细致描写的特点。
情感目标1．感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。2．领会本人父爱的深沉与伟大，珍重亲情，促进与父母的沟通与交流，学会关爱别人。
教学重点:1、理解关键语句的含义。2、领会中心与段落层次的关系。3、训练用普通话正确朗读的能力学习圈点批注的读书方法。4、经过学习课文引导先生观察父母的生活与情感，自动为父母分忧解难。教学难点:正确理解课文次要内容，认真学习在叙说和描写中抒发感情的写作方法，理解如此深沉的父子之情。
课时安排：2课时第二课时
教学内容和步骤：一、创设情景，导入新课：1.布置预习（在课前进行）。
师生进行说话。
教师导语多媒体播放影音《父亲》。先生倾听歌曲。今天，我们就来学一篇文质兼美的纪实散文，其中也刻画了一位心疼儿子的父亲，这篇散文就是朱自清的《背影》。〖板书课题〗
二、解题，介绍作者：1、《背影》是一篇著名的纪实性散文，也能够说是回忆性散文，本文写于1925年，至今已六七十年，不断被广大读者所传诵，多少年来也不断被选入教材，哺育了几代人。对于这样的名篇，我们应认真浏览、学习。
作者简介（看投影片）朱自清，字佩弦,号秋实。江苏省扬州市人,著名的散文家、诗人、学者、民主兵士。创作成就最大的是散文,细腻清丽、意境隽永、于朴素中见真情、弥漫着一股清新气息。三、朗读训练1、听录音朗读（选一段节奏舒缓情调感伤的音乐）要求：将那些本人读不准的字标出记号；将本人不能理解的词语框出来2、朗读可以分为四个部分：1-3段、4-5段，6段，7段分别找不同的小组读。四、课文欣赏，全体感知：教师配乐朗读课文，听读课文时划出重点词和不理解的地方并划出文中最令你感动的句子。指点先生全体感知课文。五、论讨讲解【讨论】1、本文写了件甚么事?“我”与父亲最初一次相见是在甚么时分？甚么地点？你认为哪处背影最感人，最能表现父亲对儿子真诚的爱？【讨论】2、我与父亲是在一种怎样的背景下见面的？从文中找出写见面的背景的句子。写出了怎样的一个背景。【讨论】3、文中一共几次提到了背影？分别给每一次的背影起一个名字。

小结（以讨论的方式进行）【讨论】对本文的中心有以下几种看法，你认为正确的是，简要阐明理由。A、表现父亲心疼儿子B、表现父亲的生活艰难和老境颓唐C、表现儿子谅解父亲D、表现父亲怜爱儿子，儿子谅解父亲，父子之间的美好亲情〖板书〗父子情深

七、布置作业1、熟读课文。2、仿写《背影》表现父母对本人的爱，标题自拟