三年级下册《平移和旋转》教学设计-经典教学教辅文档.docx

北师大版三年级下册

《平移和旋转》教学设计

北师大版三年级下册
《平移和旋转》教学设计
教学内容
北师大版三年级下册《平移和旋转》
教学目标
1、结合先生的生活经验和分类活动，初步感知生活中的平移和旋转景象。
2、经过让先生动手做一做平移和旋转活动，让先生直观领会它们的特点。
教学重点
能区别平移和旋转景象。
教学难点
让先生领会并理解平移和旋转的特点。
教具预备
课件，小红旗（便宜）
学具预备
（扣子）风车
教学过程
创设情境，激趣导入。
师：你们喜欢去游乐场玩吗？今天这节课老师带领大家到游乐场里看看。（课件出示游乐场的情境图）
师：这么多的运动项目，你最喜欢玩甚么呢？用手势做动作。
生：描述做动作，说本人喜欢的运动。
师：请你按它们的运动方式不同分分类。
生；交流后分类。
师：为甚么这样分？说说你的想法。
生：行驶的小火车、游船、滑梯等在做直直的运动，而摩天轮、旋转木马、荡秋千在旋转。
师：说的真好，像行驶的火车、行驶的游船的运动景象叫平移。像转动的摩天轮、转动的旋转木马、转动的跷跷板这些运动景象是旋转。今天这节课我们就研讨生活中的平移和旋转。
板书课题。
探求新知。
师：之前，同学们玩过这些运动项目，今天这节课老师再请大家坐一次。
看一看
课件出示会动的运动项目，并让先生跟着做动作，引导先生说出它们是怎样运动的？即：平移和旋转的特点。多找先生站起来说说。
师：经过观察与感知物体运动的方式，我们知道，像行驶的火车、行驶的游船等这样的运动景象叫平移。这些都是沿直线运动的。这时分师板书:平移:沿直线运动。像转动的摩天轮、转动的旋转木马、荡秋千等这样的运动景象叫旋转。这些都是绕某一固定点的转动。师板书：旋转：绕中心点或轴的运动。
教师边说边说一些生活中的例子，让先生感知数学与生活密切相关。经过看一看，孩子们曾经感知生活中的平移和旋转，接下去我们看小旗的运动方式。
说一说
教师出示便宜的小红旗，找一位先生到黑板上，上下摆布平移小红旗，让说说你的发现？甚么不变，甚么变了？
再让先生把小红旗进行旋转，经过观察让先生理解旋转的两要素：旋转中心旋转角，经过说一说，先生对平移与旋转进一步了解，接下去我们做平移与旋转的动作。
做一做
试着做一个表示平移或旋转的动作。
课件出示书上插图。
教师先示范做平移或旋转的动作，让先生判断，然后让同桌一位同学做动作，一位先生说运动方式。刚才聪明的孩子们用创意性的动作表示平移和旋转，生活中还有那些平移或旋转景象呢？
生活中的平移或旋转景象。
课件出示。
教师先举一些生活中的平移或旋转景象。同桌交流找一找这部分生活中的这两种运动方式。
打开课本，看看书上是怎样介绍这部分内容的。
巩固练习。
1、观察下方物体的运动是平移的画，，，是旋转的画

课件出示。
涂一途。
把只经过平移能与图形A重合的图形涂上颜色。课件出示。
欣赏下方图片，并说出它是由哪种运动方式组成的。课件出示。
小结。
经过今天这节课的学习，你有甚么播种？
作业。
找到生活中的平移或旋转景象，说给爸爸妈妈听。

课后反思：
这节课我创设情境，激趣导入，课件出示游乐场的平移和旋转的情景图，让先生初步感知生活中的平移和旋转。经过分一分认一认，让先生直观领会平移和旋转的特点，最初经过做一做，找一找，加深先生对平移和旋转的理解。本节提出四个成绩，每个成绩提出有总结，上个成绩的总结承接下一个成绩，板书简洁明了，重点突出，去掉没有价值的成绩，多问先生为甚么？你是怎样想的?培养孩子考虑成绩的能力。数学服务生活，从生活中来到生活中去。