海燕_高尔基教学-经典教学教辅文档.ppt

4海燕状元成才路高尔基（1868—1936），苏联作家，社会主义、现实主义文学的奠基人，“俄国无产阶级文学之父”。代表作有长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》等。状元成才路状元成才路_____空阔辽远；没有边际。
_____一种大的力量把东西集起来。
_____原指自以为了不起，看不起人；极其骄傲。文中贬词褒用，是自豪、高大的意思。
_____异常愤怒；大怒。震，情绪过分激动。
_____山脉、河流、道路等弯弯曲曲地延伸的样子；蛇类爬行的样子。练习有感情地朗读诗歌。思考：本文按海面景象的发展变化可以分为几个场景？文章主要是以什么为线索？状元成才路本文为了塑造海燕的形象，设置了怎样的典型环境？在文中找出相关的环境描写，进行赏析。状元成才路在暴风雨逼近之时，周围的环境怎么样？雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。状元成才路一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。状元成才路海上的图景变化以宏伟壮丽的大自然作背景，极力渲染巨浪腾空、雷电交加、狂风怒吼、波澜壮阔的紧张的气氛，状写出油画般浓烈、鲜明的色彩。状元成才路一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。暴风雨迫近时：状元成才路这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳的，——是的，遮不住的！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
——让暴风雨来得更猛烈些吧！状元成才路描写自然环境又是为了什么？描写各种自然景物是为了给海燕的活动创造典型环境，并以此为背景，烘托海燕的性格。海面上自然景象的变化愈来愈险恶，而海燕的战斗情绪，却愈来愈高涨，这就凸显出海燕这一形象。状元成才路海燕是一个

的形象。文章主要塑造海燕的形象，为什么还要写海鸭、海鸥、企鹅等海鸟呢？状元成才路暴风雨将来，
海燕渴望暴风
雨的来临。象征，指借助于某一具体事物的外在特征，寄寓作家某种深邃的思想，或表达某种特殊意义的艺术手法。象征手法可以把某些比较抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象，使文章立意高远，含蓄深刻。海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云。
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云……
它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！状元成才路海鸥
海鸭企鹅状元成才路海燕三次出现“暴风雨”有哪些作用？如何理解“让暴风雨来得更猛烈些吧”这句话？状元成才路状元成才路这篇散文诗采用象征手法，通过刻画勇于搏击风浪、敢于冲击黑暗的海燕的战士形象，表达了作者渴望无产阶级革命浪潮早日到来的强烈愿望，热情讴歌了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神，预示了无产阶级革命必将取得胜利的美好前景。《海燕》自问世以来，便以深刻的思想，锐利的锋芒和激越的诗情赢得众多读者的喜爱。诵读中，你体验到了哪些艺术特色呢？状元成才路3.别开生面的对比烘托；
强有力的对比，突出海燕英勇。乐观、
无畏的高大形象。
4.具有强烈抒情的语言。
比喻、夸张、拟人、排比、反复等修辞
手法的运用，使语言优美而有气势，增强了
表达效果。状元成才路有感情地朗读课文。
积累好词好句。
在每个人的生活中，都既有温煦的爱的阳光照耀，也有各种各样的“暴风雨”考验。面临生活的暴风雨，你该怎么做呢？谈谈你的想法。声明

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