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第六册语文《燕子》-经典教学教辅文档.ppt
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石头****海海
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第六册语文《燕子》-经典教学教辅文档.ppt
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2024-09-02
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燕子教学设计-经典教学教辅文档.docx
《燕子》教学设计第一课时这篇课文是选自郑振铎的《海燕》，是一篇优美的散文，描写了燕子活泼机灵的形状和它在烂漫非常的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的优美姿势。正由于万物复苏、姹紫嫣红的春天降临大地，才招来燕子。而燕子时而轻掠、时而戏水，时而停歇在电线杆上组成正待演奏的乐谱，都使春色更添生趣，将燕子和春天融合起来描写，燕子在春天里活动，春天借燕子而添色，两者相得益彰，让读者获得优美感受。这篇散白话语清新明快，描写精确生动。燕子活泼可爱的外形热点、追逐春天的候鸟习性、轻快灵活的飞行姿势、文静
2024-09-01
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燕子 教学设计-经典教学教辅文档.docx
2燕子【课前解析】关注语文要素：本单元的语文要素是“试着一边读一边想象画面”，先生试着边读边想象，能用本人的言语描述“都像赶集似的聚拢来”的画面，领会春天的勃勃活力。关注教材：《燕子》是古代作家郑振铎先生所写的一篇文质兼美的写景状物散文，描写了燕子活泼可爱的外形特点、追逐春天的候鸟习性、轻快灵活的飞行姿势、文静优雅的休息场面，都逐一呼之欲出，动静结合、有声有色，字里行间流露出作者对春天和燕子的爱好之情。关注言语：这篇散白话语清新明快，描写精确生动。不多的言辞却如诗如歌，有生动的比喻，无抽象的拟人，有优美的
2024-09-02
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《燕子》教学设计-经典教学教辅文档.doc
《燕子》教学设计教学内容：本课教材经过燕子在春天里飞翔的美景，对先生进行美的教育。培养先生的审美能力，激起他们对大自然的热爱。教学目标：1、理解课文第一、三自然段，经过感受燕子的外形和飞行时的美，对先生进行美的教育，培养先生的审美能力，激起他们对大自然的热爱。2、学习按必然按次捉住事物特点的写作方法。3、有感情地朗读课文。背诵课文。教学重点、难点：1、理解课文内容，了解燕子外形，学习按必然按次捉住事物的特点的观察方法。2、经过学习描写燕子活动的情况，领会春天给人们带来的愉快心情和令人感到的蓬勃向上的力量。
2024-09-02
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《燕子》教学设计-经典教学教辅文档.docx
《燕子》教学设计[教学目标]一、经过燕子在春天里飞翔的美景，对先生进行美的教育。培养先生的审美能力，激起他们对大自然的热爱。二、巩固生字，理解本课生词：俊俏、阳春、盛会、生趣、掠、偶尔、荡漾、光彩夺目、百花争艳；领会比喻、拟人在课文中的作用。三、让先生懂得本课有层次地描写画面的特点；并经过有按次地看图和描述，培养先生的观察力和思象力。四、能有表情地朗读课文，并能背诵。[课前预备]：一张剪纸。一张燕子的剪影。一张挂图。[课时安排]：2课时第一课时：导入。范读课文。自学课文。讲读课文一、二两节。第二课时：复习
2024-09-01
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