小学英语英语教案-经典教学教辅文档.docx

第一课时

教学目标：

1.能听懂，会说：
“Whereistheteachers’office?Isthistheteachers'office?Theteachers'officeisnexttothelibrary.”并能在实践情景中进行运用。
2、了解英美国家关于楼层的不同表达方式。
教具预备：教学光盘、单词卡片。
教学重点：本课对话及其在实践情景中的运用。
教学难点：认读对话。
教学过程：
一、复习引题
1、教师播放本单元歌曲“Ourschool”，先让先生听然后鼓励先生跟唱。
2、教师慢慢出示teachers’office等词的图卡，让先生猜出该单词。
二、教学新课
1、教师和先生进行freetalk，话题是Whydoyoulikeourschool?鼓励先生用简单的句子做出回答，即使只能说出只言片语，教师也要给予表扬。
2、播放本课课件Let’stalk部分。教师可以就对话内容提一些成绩，如：HowmanyAmericanfriendsarethere?Whatdoyoudointheplayground?在发问与回答的过程中，将难点各个击破。
3、进行模仿或跟读练习，留意提示先生this和that中“th”的发音要咬舌头。
4、first和second的操练可以在排列卡片、复习单词的过程中浸透，如：T:What’sinthefirst/secondpicture?Ss:It’salibrary/ateacher’soffice.也能够让先生听指令排列卡片，如：T:Thefirstcard,playground;thesecondcard,„然后引导先生仔细观察挂图，正确理解和运用短语onthefirstfloor和onthesecondfloor。
5、分角色朗读与表演：教师先与一些学习程度较好的先生进行示范性表演，以降低完全由先生本人表演的难度。然后请先生小组练习和表演。
三、巩固练习
1、一先熟手举起图片背对其他先生面向黑板站立，另一先生按照图的提示做出动作，其余的先生猜测图上表示的是甚么课室或学校场馆，用句型“Isthis...?Yes,itis./No,itisn't.”作答。
2、做本单元ALet’stalk部分的作业本练习。
四、布置作业
1、听Let’stalk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。

第二课时
教学目标：
1、能够听、说、认读本课时的次要单词。
2、听懂指点语，并按要求做出相应的动作，如：Gotothegarden.Watertheflowers.
教具预备：
1、与教材内容相关的课件、声响、图片等媒体素材。
2、教师预备一幅本单元的校园分布图。
3、教师预备本课时的单词卡。
教学重点：掌握有关学校装备的四个单词，并了解它们的功能。
教学难点：单词library中辅音连缀的发音。
教学过程：
一、复习引题
1、教师播放本单元歌曲“Ourschool”，先让先生听然后鼓励先生跟唱。2、播放第三册第一单元课件Let’slearnA，回顾句型：“What’sintheclassroom?Aboard,twolights,manydesksandchairs.”自然过度到学习学校各课室的名称。
二、教学新课
1、教师指着教室问先生：Thisisournewclassroom.Doyoulikeourclassroom?What’sintheclassroom?先生做出相应的回答。教师接着问：Howmanyclassroomsarethereinourschool?Doyoulikeourschool?Whatelsecanyouseeintheschool?Look!Thisisamapofourschool.2、播放本课的声响Let’slearnA,教读生词。教师可引入句型“It’sonthefirstfloor.，为下一课时进一步学习序数词做铺垫。经过教师领读和听音跟读，让先生掌握本课时五个生词的正确读音。在练习library的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如ice-cream,brother,friend,hungry。
三、巩固练习
1、小组比赛。教师出示一张词卡，如garden，组内先生依次说出与该词有关的其它单词，如：flowers，red，colour，trees等，这样既复习了学过的单词，也为继续学习Let’sdo打下基础。
2、看Let’sdo的图片（没有文字），让先生仔细看动作，然后跟着声响做动作。播放声响，教师指点先生做出正确的动作。然后分组进行练习，采用组与组竞赛的方式，可以是做动作猜句子并说出单词，也能够是听声响，做动作。让其他的组的先生进行评价。评价包括动作能否精确、到位、优雅等。
四、布置作业
读课文并背诵Let'sdo。