唯物辩证法的实质与核心 练习-经典教学教辅文档.doc
石头****海海
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唯物辩证法的实质与核心 练习-经典教学教辅文档.doc
3.3唯物辩证法的本质与核心一、单选题1.中医专家建议,对于病史短、症状轻的患者,经过按摩可能会有必然的治疗效果。但是,严重的颈椎病,大力按摩后可导致颈椎的节段之间进一步紊乱,乃至关节脱位;过度按摩,当时感到很温馨,随后可能出现肌肉水肿,乃至肌纤维断裂、出血,会加重炎症。这启示我们要()①注重矛盾单方的转化,完成趋利避害②把握联系多样性,积极消弭不利条件③分清主流和主流,侧重捉住矛盾次要方面④保持事物资的不变,将量变控制在必然限制内A.①②B.①④C.②③D.③④2.2021年4月16日,国家主席习近平在
唯物辩证法的实质和核心-经典教学教辅文档.docx
作业要求:1.按照工具模板来完成教学设计,模板请点击附件下载;2.围绕本次培训所学内容和工作坊研修主题,确定教学设计主题3.字数要求500字以上;4.必须原创,要要求完成,如不符合作业要求,一经发现,按不合格处理。此教学设计完成后,必须理论于学校课堂教学,教学过程务必请同伴帮忙录制(借助手机、DV录制10—40分钟)完成“理论研修成果”上传提交任务。课题名称:第九课唯物辩证法的本质与核心姓名杨培生工作单位昌都市第二高级中学学科思想政治年级高二年级一、教学内容分析本节知识是必修四生活与哲学中比较重要的内容,
唯物辩证法的实质和核心教案-经典教学教辅文档.doc
第九课唯物辩证法的本质与核心一、教学目标1、知识目标(1)识记〇矛盾的含义。〇矛盾的基本属性。〇矛盾同一性、斗争性含义。〇矛盾同一性与斗争性关系。(2)理解〇矛盾含义,基本属性。〇矛盾同一性和斗争性关系(3)运用〇列举社会和生活实例,分析辩证矛盾和逻辑矛盾。〇分析矛盾的同一性和斗争性的关系。〇运用矛盾原理,分析事物,解决难题。2、能力目标使先生初步构成用矛盾的一致性和斗争性相一致的观点认识和把握事物的能力。3、情感、态度和价值观目标坚持唯物辩证法的矛盾观,反对形而上学对矛盾的抹煞和否定。不回避矛盾,敢于直
光合作用的实质-经典教学教辅文档.docx
3.6.2植物光合作用的场所教学目标:知识性目标:1、辨认绿色植物叶片的结构,说出各部分结构的次要功能。(重点)2、解释叶是光合作用的次要器官。(难点)3、阐明叶绿体是光合作有物场所。4、举例说出光合作用需求光。技能性目标:1、练习徒手切片。2、观察叶片的结构,观察绿叶细胞中的叶绿体。(重点)情感性目标:让先生建立结构与功能相顺应的观点。教学重点:难点:解释叶是光合作用的次要器官。教学过程[引言]:经过前面的学习,我们已初步了解光合作用离不开光和叶绿体。你知道光合作用是在植物体的哪个器官中进行的呢?[提出
数学核心素养-经典教学教辅文档.docx
数学核心素养甚么是数学素养呢?数学素养——指人用数学观点、数学思想方式和数学方法观察、分析、解决成绩的能力及其倾向性,包括数学认识、数学行为、数学思想习气、兴味、可能性、品质等等。数学是一门知识结构有序、逻辑性很强的学科,“是人们对客观世界进行定性把握和定量刻画,逐渐抽象概括,构成方法和理论,并进行广泛运用的过程”。数学知识的学习过程,必须恪守数学学科特性,经过不断地分析、综合、运算、判断推理来完成。因而,全部学习过程就是一个数学知识的积累、方法的掌握、运用和内化的过程,同时又是数学思想品质不断培养强化的