《绿雅新语》教学设计（刘春兰）1.doc

ATeachingPlanforTalkingAbouttheWeather
《绿雅新语》课间交流Intervals情境Ⅱ谈论天气

增城市实验小学刘春兰

一、Objectives：教学目标
1.Languageknowledge语言知识：
Vocabulary词汇：weather,sunny,rainy,cloudy,windy,
Sentences句型：What’stheweatherliketoday?
It’ssunny/rainy/cloudy/windy.
It’safineday,isn’tit?
Yes,itis.
2.Languageskill语言技能：
能谈论和询问天气的话题，能用本课的语言进行交际的对话。
3.Affect情感态度：
了解我国某些地区的天气和气候情况，增强对祖国的认识。
4.LearningStrategies学习策略：
二人或四人小组合作学习，发挥小组协作学习的积极性；通过听录音，阅读，提高学生的英语能力。
二、DifficultiesAnalysis教学难点分析：
天气状况的词汇较多，学生认读和灵活运用较难。
三、TeachingAids/Media主要教学媒体
LittleFox动画歌曲、单词卡片、PPT课件、天气预报听力片段。
四、TeachingProcedures教学过程
TeachingProcedures
Teachingactivities

Learningstrategies
Purpose
Warmup

2.Presentation
andPractice

3.
Development

4．Summary

5．Homework
Assignment

1.Let’ssingthesongHowIstheWeather？Followthevideo.
2．Freetalk.

1．Dothesingle-linedrawingontheboardandpresentthenewwordsabouttheweather.Learnthewordssuchas,rainy,sunny,cloudy,windy…etc.
2.ShowthemthewordcardsandplaythegameDon’tRepeat.Encouragethelearnerstoreadthewordsaloudandhavefuntoread.

3.Showthepicturesoftheweathersindifferentplaces.Askthelearnerswhattheweatherislikethere.Dothechoraldrillsandmakesurethatmostofthemcansay.Guidethemtoaskandanswer.
A:What’stheweatherlike?
B:It’ssunny/cloudy/windy/…
4.Openthebookletsandpracticeinpairsorgroups.
5.Actoutthedialogueinpairs.

1.Listentotheweatherreportandwritedownsomeinformationontheworksheets.
Trytorelevantthelearnerstothereallife.
2.Checktheanswersofthesheets.

Reviewallthewordsandthesentenceswhatwe’velearnttoday.

1.Readandrecitethenewwords.
2.Trytoadaptthedialogue.

1.学生看着LittleFox动画歌曲跟唱。
2.学生通过师生的对话复习旧知、活跃课堂气氛。根据老师所提出的问题，学生进行回答。

1．通过简笔画的呈现，学习有关天气的单词。

2.通过游戏的方式操练单词，“不重复”游戏具体操作是老师拿着单词卡片不停轮换翻动，如遇到再次出现此单词，不得出声，如读出此单词者算输了。此游戏可让学生更为专注。
3.通过PPT用图片呈现各地天气状况，学生学习并操练新句型。

4．翻开《绿雅新语》，人或四人小组学习对话。
5.学生上台表演展示所学对话。

学生听取地道英文天气预报片段和笔头练习。

学生复习今天所学单词和句型。
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1.巩固所学知识，并进行相应的课外拓展。

1.唱歌活跃课堂气氛，引出新课的话题。
2.温故知新。

1.用简笔画呈现引入话题让学生感到新鲜并有兴趣

2.鼓励同学们开口说英语。

3.