第3课时长方形和正方形面积的计算.pptx
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第3课时长方形和正方形面积的计算.pptx
长方形、正方形面积的计算一、提问:(1)什么叫面积?边长是1厘米的正方形,面积是1平方厘米。在横线上填上适当的单位名称足球场面积?天安门广场面积?所以这节课我们要探索出一种新的方法:如何计算长方形和正方形的面积。这个长方形摆了3排正方形,每排5个,一共摆了几个1平方厘米的正方形?怎样列式计算?②量出下面长方形的长和宽,再用1cm的正方形纸片去覆盖每个长方形,并填写下面的表。如果知道长方形的长和宽,那怎么计算长方形的面积?计算下面长方形的面积。4厘米计算下面各图形的面积。(单位:厘米)我最聪明1.在一张长方
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长方形和正方形的面积计算第7课时教学目标:1.能运用公式进行长方形和正方形的面积计算,解决简单的实际问题。2.发展观察能力、操作能力、空间想象能力和抽象概括能力,培养符号感。3.进一步培养合作意识和合作能力。教学重点:长方形和正方形面积计算公式的推导。教学过程:一、谈话引入1.出示两组长方形,第一组等宽不等长,第二组等长不等宽。2.问:每组中两个长方形哪个面积比较大,你是怎么看出来的?二、交流共享1.教学例4。谈话:请同学们拿出自己准备好的边长是1厘米的正方形卡片,四人小组合作摆出3个不同的长方形。学生小
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长方形和正方形的面积计算第8课时教学目标:1.理解并掌握这两个面积计算公式,能用来解决简单的实际问题。2.发展观察能力、操作能力、空间想象能力和抽象概括能力,培养符号感。3.进一步培养合作意识和合作能力。教学重点:长方形和正方形面积计算公式的推导。教学过程:一、谈话引入面积计算公式是什么?二、交流共享1.教学例6。这个长方形已经量出了它的长和宽,你能利用刚才量长方形面积的经验,想象出这个长方形的面积怎样量并说出它的面积吗?在小组内交流想法,并汇报。归纳长方形的面积计算公式。指名回答,根据回答板书:长方形的
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第3课时:长方形和正方形面积的计算(自主学习)【导语】同学们,通过这一课的学习,我们将学会:1.通过摆一摆,总结长方形和正方形的面积计算公式。2.会计算长方形、正方形的面积。3.会利用公式解决生活中的问题。活动一【生活现象】生活情境:奇思爸爸要租一块地种玉米,现在有两块地,分别是长方形和正方形,租金一样。你们来猜猜他租那一块地更划算?(长方形、正方形)那是不是真的长方形比较大呢?那今天我们一起来研究一下长方形和正方形面积的计算。(板书:长方形和正方形面积的计算)活动二【个别探究】现在老师手上有一个长方形,
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第三课时长方形、正方形面积的计算课题:长方形、正方形面积的计算教学目标:1在理解面积含义的基础上,推出长方形、正方形面积的计算方法。2、运用长方形、正方形面积的计算方法正确解决实际问题。教学重点:由长方形面积的计算方法推出正方形面积的计算方法。教学难点:运用所学的计算方法解决实际问题。教学过程:一、学前准备口算下面各题。15×380×6060×3025×44×3017×8400×59×1312×726×311×10045×3二、探究新知1、学习教材例4.出示下图,请同学们说一说,它的面积是多少平方厘米。同