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长方形和正方形的面积计算第7课时
教学目标：
1.能运用公式进行长方形和正方形的面积计算，解决简单的实际问题。
2.发展观察能力、操作能力、空间想象能力和抽象概括能力，培养符号感。
3.进一步培养合作意识和合作能力。
教学重点：长方形和正方形面积计算公式的推导。
教学过程：
一、谈话引入
1.出示两组长方形，第一组等宽不等长，第二组等长不等宽。
2.问：每组中两个长方形哪个面积比较大，你是怎么看出来的？
二、交流共享
1.教学例4。
谈话：请同学们拿出自己准备好的边长是1厘米的正方形卡片，四人小组合作摆出3个不同的长方形。
学生小组合作摆长方形，互相交流，各自填表。
2.教学例5。
（1）出示例5左图，量出这个长方形的长和宽，再量出它的面积，想一想，量长和宽用什么工具？量面积用什么量？怎样量？
学生动手测量例5左图。
（2）出示例5右图，这幅图你打算怎样测量它的面积？每
3.教学例6。
想象出这个长方形的面积怎样量并说出它的面积吗？
在小组内交流想法，并汇报。
4.归纳长方形的面积计算公式。
三、巩固练习