11~20各数的认识教案-经典教学教辅文档.ppt
石头****海海
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人教版小学数学一年级上册10个一13前一个数是?后一个数是。返回目录基础知识(1)从右边起,计数器的第一位是()位,第二位是()位。(2)16里面有()个十和()个一。(3)13的个位上是(),表示()个();十位上是(),表示()个()。(4)16后面连续的三个数是(),(),()。(5)1个十和8个一组成()。基本技能161813185.(易错题)判断。(对的画“√”,错的画“×”)1.完成课本“做一做”的第1题。你有什么收获?还有什么遗憾?谢谢!
一年级上数学教案认识1120各数_西师大版-经典教学教辅文档.docx
第页认识11-20各数教学目标:1、创设教学情境,先生自动参与活动过程,初步认识11—20各数,能够正确有序地读写各数。2、先生知道这些数是由几个十和几个一组成的,并掌握20之内数的按次和大小。3、经历观察和考虑等活动,培养先生的思想能力及迁移能力。4、培养先生积极参加生动,风趣的数学活动,激发先生学习数学的好奇心和求知欲。教学重难点:认识11—20各数,知道这些数是由几个十和几个一组成的。教学难点:建立初步的数位概念。教学过程:活动1【导入】导入一、复习导入:问:同学们,在前面的数学课中我们认识了哪些数
1-5各数的认识-经典教学教辅文档.docx
1-5的认识教学目标:知识与技能:会读、会认、会写1―――5之内的各数,并留意书写的工整。过程与方法:能用1―――5之内的各数来表述日常生活中事物的数量,会用5之内各数表示物体的个数。情感态度与价值观:初步建立数感,并能进行交流。重点、难点:会写1―――5各数。初步建立数感。教学过程:课前测试:小朋友们不仅会数数,而且知道数表示的意义,我们一同做个游戏。做伸手指游戏老师伸手指,先生说数老师说数,先生伸手指同桌间做游戏一、导入:出示主题画:问:你认为这幅图是甚么意思?画的是甚么?你从这幅图中看到了甚么,想到
一年级上数学教案1120各数的认识_冀教版 (6)-经典教学教辅文档.docx
第页11—20各数的认识教学目标:1、知识与技能:使先生能够正确地数出数量在11到20之间的物体个数,知道这些数是由一个十和几个一组成的。能正确数数、读数、掌握20之内的数的按次,会比较数的大小。2、过程与方法:经过动手操作,使先生积极自动探求,参与数学学习活动,培养先生合作交流的认识,观察、操作和推理能力。3、情感、态度和价值观:使先生初步领会数学知识与日常生活紧密联系。教学重难点:重点:使先生经过理论操作、探求、合做掌握一个十和几个一表示十几,建立计数单位十的概念,掌握数的组成。难点:能正确地读出11
一年级上数学教案1120各数的认识_冀教版 (5)-经典教学教辅文档.docx
第页11—20各数的认识教学目标:知识与技能:1、使先生能够正确地数出数量11-20之间的物体的个数,知道这些数是由1个十和几个一组成的。2、认识11-20各数,能正确读出11-20各数,初步掌握20之内的按次和大小。过程与方法:经过动手操作,使先生正确认识11-20各数,知道这些数的组成,能够正确地读出11-20各数。情感态度与价值观:领会数学与生活的联系,培养先生动手操作能力和先生的学习兴味,体验成功的喜悦。教学重难点:能正确读出11-20各数,初步掌握20之内的按次和大小教学过程:一、说话导入,揭示