《长方体体积的计算》教案-经典教学教辅文档.doc

《长方体体积的计算》
教学设计
教学内容：人教版小学数学五年级下第三单元长方体体积的计算。
HYPERLINK"http://www.kejianhome.com/lunwen"\t"_blank"教学目标：
1．理解并掌握长方体体积的计算HYPERLINK"http://www.kejianhome.com/jiaoan"\t"_blank"方法．
2．能运用长方体体积公式进行计算解决一些简单的实践成绩．
3．培养HYPERLINK"http://www.kejianhome.com/jiaoan"\t"_blank"先生归纳推理，抽象概括的能力．
HYPERLINK"http://www.kejianhome.com/lunwen"\t"_blank"教学重点:理解和掌握长方体体积的计算HYPERLINK"http://www.kejianhome.com/jiaoan"\t"_blank"方法．
HYPERLINK"http://www.kejianhome.com/lunwen"\t"_blank"教学难点:理解长方体体积公式的推导过程．
HYPERLINK"http://www.kejianhome.com/lunwen"\t"_blank"教学器具：1立方厘米的小立方体．
HYPERLINK"http://www.kejianhome.com/lunwen"\t"_blank"教学过程：
一、复习旧知，导入新课．
1．甚么是物体的体积？
2、常用的体积单位有哪些？
3、1立方厘米、1立方分米、1立方米分别有多大？
4、（出示）下方两个长方体是用1立方厘米的小正方体拼成的，说出它们的体积各是多少。（9立方厘米、8立方米）你是怎样知道的？（数小正方体的个数）。
师：也就是说：长方体中含有多少个体积单位它的体积就是多少。
5、（出示）怎样知道这个长方体的体积是多少呢？（生：切割成小正方体）出示微波炉，那么求这台个微波炉的体积你还想用切割的方法吗？（不能）
6、看来并不是一切的物体都合适用切割的方法，你们想不想知道更简单更可行的求长方体体积的方法呢，这节课我们就一同来长方体体积的计算（板书课题）
二、动手操作，归纳总结
1、老师为大家预备了一些小正方体，每个小正方体的体积是1立方厘米，谁知道它的棱长是多少？（1cm）
好，下方老师和同学们一同合作，用老师预备的小正方体摆成不同的长方体，把不同长方体的相关数据填在表中，然后观察表中的数据，你们能发现甚么。
2、小组合作，教师巡查。
3．先生汇报展现说发现，教师板书。
4、教师课件演示.
总结体积公式：长方体体积=长×宽×高。
教师：用V表示体积，a表示长，b表示宽，h表示高，公式可以写成：V＝abh．教师板书。
5、教学例1.先生独立解决，全班汇报。
三、巩固练习，解决成绩
7cm
8cm
1、求长方体的体积。
5cm
4m
5m
2m
先生口答
2、求微波炉的体积.独立完成，集体订正。
3、口答填表。
4、动手测量求数学书的体积。同桌合作测量计算，集体订正。
5、学校操场上现有15立方米的沙子，预备填入一个长7米，宽3米，深0.8米的长方体坑内，能把坑填平吗？
6、一根长方体的钢材，长是８分米，它的横截面是一个边长为５厘米的正方形。这根钢材的体积是多少立方分米？如果每立方分米钢材重7.8千克，那么这块钢材重多少千克？
四、谈播种：这节课你有哪些播种。
五、教师总结：
这节课我们经过动手实验学会了长方体体积的计算，希望同学们平时也能多动手动脑，把我们所学知识用到生活中去，为生活服务。
板书设计
长cm宽cm高cm小木块的数量长方体的体积cm32432424622242434112122231212

长方体的体积=长×宽×高
V=abh