水资源的教案-经典教学教辅文档.doc

水资源

教

案

第三章中国的自然资源
第三节水资源
一、教学目标
1.知识与技能：

(1)了解我国水资源现状，掌握我国水资源的时空分布特点及其对社会经济发展的影响。

(2)能运用实例，说出我国解决水资源分布不均所采取的措施。

2.过程与方法：

经过小组合作探求让先生讨论如何合理利用和保护水资源，培养先生分析成绩、材料和交流的能力。

3.情感态度价值观：

经过本节课学习培养同学们建立爱护保重、合理利用水资源的观念，倡导节约用水，保护水资源的认识，初步构成可持续发展思想。

二、教学重点

我国水资源的时空分布特点及对应的解决措施。

三、教学难点

我国水资源时空分布特点的构成缘由。

四、教学过程
（一）导入新课

以图片的方式发问，引出水与我们的生活密不可分，除了这些水还可以做些甚么，今天，让我们一同走进水资源。

(二)新授部分

1.水资源的概念

广义：地球上水圈内的水量全体。

狭义：目前技术条件下可供人类利用的那一部分淡水资源（河流水、淡水湖泊水、浅层地下水）。

我们通常把地球上的淡水资源称为水资源。

2.小组讨论

水资源的时空分布的特点

水资源的工夫分布特点：夏秋多，冬春少。

水资源的空间分布特点：东多西少，南多北少。

3.合作探求

材料一：华北平原是我国小麦、玉米、棉花的集中产区，其耕地面积约占全国的23%，但水资源量仅占全国的3.8%。

材料二：夏初，长江中下游地区阴雨绵绵，持续一个月之久。至七八月份，一段工夫出现了晴朗干燥的天气，这正是水稻旺盛生长极需求水的时期。

材料三：云南省水资源水量居全国第三，2009—2012年却连续四年冬春季节蒙受大旱。

材料一：

反映了我国水资源的分布不均；

材料二：

反映了我国水资源的分布不均；

材料三：

反映了我国水资源的分布不均。

试分析水资源时空分布不均对以上三个地区社会经济发展带来的影响？

4.小组合作探求

水资源的工夫、空间的解决措施

明确：

1．，解决工夫（或季节）分配不均的措施。工程和水利关键，建成后对长江和黄河的防洪及水资源分配发挥重要作用。

2．解决地区分布不均的措施。工程，就是把长江水系丰富的水源经过引水工程调到我国缺水严重的、
地区。

5.活动

农业组：农业消费中如何节约用水、防治水净化？

工业组：工业消费中如何节约用水、防治水净化？

生活组：生活中如何节约用水、防治水净化？

得出结论

农业节水

第一、改变灌溉方式，废弃大水漫灌、自流灌溉，推行喷灌、滴灌技术。

第二、改变作物品种，种植耐旱、耗水量少的作物。

第三、减少农药、化肥的运用。

工业节水

第一、工业用水反复运用，循环运用。

第二、降低消费耗水，进步水的利用率。

第三、污水处理、达标排放。

生活节水

第一、生活用水一水多用。

第二、推行节水器具。

第三、少运用洗濯剂和清洁剂。

6.我为节水做宣扬

为保护水资源，宣扬“节约用水，从我做起”的理念，学校向广大中先生征集节水标语，请你和你的伙伴们拟写一条节水标语吧！

（三）板书

1、水资源的概念

2、水资源的时空分布特点

工夫分布特点

空间分布特点

3、水资源的工夫/空间分配不均的解决措施

工夫分配不均的解决措施

空间分配不均的解决措施

4、合理利用和保护水资源