《新型玻璃》教学设计-经典教学教辅文档.doc

《新型玻璃》教学设计
教学目标
1．认识4个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、乐音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
3．了解迅速发展的当代科技及其在古代化建设中的作用，激发先生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的盲目性。
4．领悟作者的表达方法，并学习运用。
教学重点
让先生了解新型玻璃的特点和作用。
教学难点
学习运用作者的表达方法
教学工夫
2课时
教学预备
课件
教学过程
第一课时
一、导入
导语：同学们，今天的语文课我们将举办新型玻璃展销会。那么，你们就是展销会上的推销员，你们的任务就是将你们公司消费的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有决心吗？
二、全体感知，自主浏览
1．师：我非常置信你们，你们的推销必然会非常精彩，非常成功的。不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先熟习新型玻璃。你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些知识？
2．师：怎样才能了解新型玻璃的这些知识呢？我们一块来读读课文。
3．借助拼音，读准字音，读通课文。
4．再读课文，说说课文介绍了哪些玻璃？（夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃）
5．这5种玻璃，你对哪种玻璃有兴味呢？那就请你根据本人的爱好的玻璃，采取本人喜欢的浏览方式自主浏览，了解玻璃的特点、作用等。
三、交流讨论，合作学习
1．同桌或四人小组或本人找小伙伴，交流自学情况，互相补充，彼此释疑。（上台写出所学玻璃的特点、作用。）
2．全班交流：经过自学交流，还有甚么成绩不明白？（教师适时点拨，强调结合实践和搜集到的材料谈）。
四、拓展延伸
1．比来，一个商场要装修，请你帮帮忙，他们该用哪种玻璃？为甚么？
2．你们引荐的玻璃除了商场可以用，还有哪儿可以用？（练习句式：可以……可以……可以……还可以……）
3．你们引荐了这么多的玻璃，请用“可以……可以……可以……还可以……”说一句话。
师：你们的建议真好！老师谢谢你们。同学们，我们人类真了不起，研制了这么好的新型玻璃造福于人类。你能联系生活实践的需求，本人也研制设计一种新型玻璃吗？
第二课时
一、复习回顾
课文介绍了哪几种玻璃？你们设计了哪些玻璃？
展现、推销
1．让我们随着轻快的音乐走进展销会场，把你们设计的新型玻璃或曾经消费出来的新型玻璃展现给客商吧！
2、先生设计展销方式，展销词。要求：方式多样，言语生动，富有创意。自行预备。
3．汇报推销，师生点评。评出最好创意、最好推销员、最好推销词。
三、总结评价，布置作业
1．总结评价：你觉得今天的语文课，学得怎样？学了课文后，有甚么感触？
2．布置作业：将本人最喜欢的新型玻璃（可以是本人设计的，也能够是课文中介绍的）的特点、作用等用本人的言语写下去并讲述给你的家人或朋友听。
四、课外延伸，鼓励创新
同学们，经过作者的介绍，我们了解到，在古代化的建筑中，新型玻璃正在起侧重要作用，在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。你想设计出甚么样的新型玻璃呢？教师要肯定先生的创新想象，让其充满自信。
板书设计：
新型玻璃
品种特点作用
夹丝网防盗玻璃自动报警防盗
变色玻璃能随着阳光的强弱而改变颜色“自动窗帘”
吸热玻璃吸热，阻挠冷空气可使室内冬暖夏凉
吃音玻璃消弭乐音使乐音强度减弱
夹丝玻璃非常坚硬，不易破碎适于高层建筑运用