节约用水教学设计及反思（陈萍）.doc

节约用水
柯灵小学斗门校区陈萍
教学目标：
1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同问题，了解我国是严重缺水的国家之一，树立节约用水的环保理念，并乐意宣传。
2、激发学生节约用水的道德情感，明确节约用水是我们每个公民应尽的义务，尽管绍兴是一个水资源丰富的城市。
3、通过小组合作搜集资料信息和实践体验，培养学生动手实践能力。
课前准备：
搜集了解水资源的数量、浪费水资源以及节约水资源的视频、图片、文本等资料。
教学过程：
一、课前活动：
2、猜谜语：（1）太阳一晒我就变，火上一烧我也变，向上升起像青烟，遇冷结成小冰滴。（2）双手抓不起，有刀切不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
二、创设情境，引入课题
1、猜谜语
2、师：是的，是水，水是大自然对人类的恩赐，“人与水的和谐”是满足社会文明进步和人民生活需要的前提，水是我们的生命之源。绍兴是一所美丽的旅游城市，同时她还是一个水资源丰富的城市。今天老师带领大家一起来了解有关水的知识，一起来谈谈这个话题《节约用水》。板书课题：节约用水，同时课件出示课题（第三张）。
三、探究新知
（一）联系实际，感知水的信息
1、师：世界水资源的状况如何？请大家把课前准备的资料拿出来和大家一起分享一下。
生：┅┉
2、同学们查找的很仔细，老师这里也有几组图片和资料，我们再来进一步了解我国乃至世界上缺水的情况：（课件出示）（第4---7张）
3、师：通过观看以上图片和视频，你们的心情又是怎样的呢？谁来说说自己的感受。
生：谈自己的感受：┅┉
4、师：同学们说的真动情。是呀，人体需要水，生活更需要水，可是现在的水资源却存在很多问题，请大家看大屏幕（课件出示）（第8---9张）我们上网也查找了水资源的现状，你查到了哪些现状？
生:谈目前水资源的现状……
师：是啊！水资源的缺乏和污染严重影响到我们的生存。那么政府和老百姓该怎样做才能更好地保护水资源呢？
5、生谈保护水资源的做法……
（二）学习实践水知识
1、师：看来呀，水真的很重要，生活中真是一时一刻也离不开水，因为有了水，我们的生活才如此丰富多彩，因为有了水，我们的世界才充满活力，焕发出勃勃生机。我们的淡水资源如此匮乏，可是还有一些人不注意节约用水，你想不想说一说自己或你身边的人浪费和节约水的现象呢？
生：（陈述生活中浪费和节约水的现象）
2、老师想请大家算一笔账：（课件出示）（第10张）小知识
如果一个人一天节约250毫升水，（即一茶杯水），那么我们学校按900人计算，一天就可以节约225升水，一年节约82吨，HYPERLINK"http://zj.people.com.cn/GB/186806/14614805.html"\t"_blank"绍兴第6次人口普查数据：常住人口491.22万，一年可以节约水45万吨，一吨水的价钱是2.5元，我市一年可以节约水费112.5万元。
师：看看不知道，一算吓一跳。通过小小的数字我们才真正理解了“不以善小而不为，不以恶小而为之”的辩证道理。
3、老师这里还有一个小知识，你们想知道吗？请看大屏幕：（课件出示小知识）（第11张）生齐读小知识：
一个成年人在正常情况下，每天应补给的水量为2400毫升（按体重60千克），即6杯水；当人体失水6℅时会出现口渴、尿少和发烧；失水10℅--20℅时，将会出现昏迷甚至死亡。
（三）活动拓展，培养创造
1、师：同学们通过以上学习，我们了解了水资源的分布状况，知道了水的有关知识，懂得了要节约用水的道理，现在老师想请大家以小组为单位，为我们今天的活动设计策划一条节约用水的公益广告,可以在网上查找公益广告上进行修改，也可以是原创的。看哪一组有创意，效率高。现在开始：生设计制作广告：（或根据时间直接让生读已制作好的广告）
2、展示广告语（根据时间选择张贴或板书几条广告语）
3、师：同学们真有才，想象力这么丰富，想出了这么多有意义的广告语，老师相信你们一定能成为一个优秀的环保小卫士，是不是？
四、全课总结（合计4分钟）
1、师：同学们，我们的课堂已接近尾声，要结速之前，我们一起来小结一下，我们是怎样来学习今天节约用水这一课的。师根据学生回答板书：感知水知源、实践水知识、珍惜水资源。
2、通过今天的活动，你能跟大家分享一下你的收获吗？
生：陈述汇报自己的收获
3、同学们，水是生命之源，没有水就没有生命！我们不但自己要节约用水，而且还要向自己身边的人宣传节约用水，让所有的人都能珍惜水源，爱护环境。其实呀，应该节约的不光是水，还有像电、纸张、粮食等资源都是来之不易的，我们都应该珍惜和保护。最后，老师送给大家两句话：“珍惜水资源，让我们的学校、家园更美好！”这样，杭州在大家的共同关爱下，会变得更加美丽迷人。
“请节约用水，从我做起，从点滴做起。”
五、课外作业：
（1）关于节约用水，你能发一份倡议