台湾的蝴蝶谷教学设计-经典教学教辅文档.doc

《台湾的蝴蝶谷》第一课时

教学目标：
1、知识目标：认识文中生字，其中会写“赶、景”。理解文中重点词语的意思。
2、能力目标：能正确、流利地朗读课文。
3、情感目标：从课文的言语文字材料中初步感受蝴蝶谷景象的迷人。
教学重点：
认识文中生字，其中能正确美观地书写“赶、景”。能正确、流利地朗读课文。理解文中重点词语的意思。
教学难点：
从课文的言语文字材料中初步感受蝴蝶谷景象的迷人。

教学预备：PPT、蝴蝶手工作品

教学过程：
以图引入，激发学习兴味
同学们，看，老师今天给你们带来了好朋友（蝴蝶），喜欢吗？想要很容易，只需你上课坐得正，听得认真，积极考虑，大胆发言，老师就送给你们。
今天，蝴蝶请我们去它最喜欢的地方旅游，你情愿吗？如今开始出发，看看它要带我们去哪？

二、初读课文，全体感知
1、师配乐朗读，生标出段落。
2、请大家借助拼音，自在朗读，遇到生字多拼几遍，遇到难读的句子多读几遍，直到读通为止。
3、先生自在读课文，教师巡查指点
4、检查生字词的认读情况
小蝴蝶说想去蝴蝶谷旅游得先帮它完成一个任务，教它认一认课文中的生字词。
指名读，纠正，评价。
齐读。
去掉拼音读。
5、第一场旅行曾经结束了，小蝴蝶说大家表现得很棒，特别想和你们交朋友，还预备了一首歌想送给你们，我们来认识一下它们吧。听歌曲，看蝴蝶小片段。蝴蝶给你甚么样的感受？
三、再读课文，学写生字，把握文章脉络
1、这么美的蝴蝶你们情愿和它交朋友吗？小蝴蝶们都飞到课本里去了，那我们也去吧。小蝴蝶想请我们将词语带到课文中读一读。你也能够选择你喜欢的段落读一读。生展现喜欢的段落。
2、出示“蝴蝶谷里景象非常迷人。有的山谷里只需一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，非常壮观”和“有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五光十色，就像谁在空中撒了一把把五光十色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。”指名读长句子，指点评价。
3、出示断句“有的山谷里∕只需一种∕黄颜色的蝴蝶，在阳光的∕照耀下，金光灿灿，非常壮观。”和“有的山谷里∕有几种蝴蝶，上下翻飞，五光十色，就像谁∕在空中∕撒了一把把∕五光十色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。”指名读，师带读，男女分读。
（1）随文识字“景、撒”，学写“景”
（2）理解“五光十色”的意思，找五光十色近义词。
4、还有一个句子也很有特点，我们一同来看看，出示“每年春季，一群群颜色斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，超出小溪，赶到山谷里来聚会。”
你能找出里面的动词吗？
蝴蝶都是怎样飞的？根据工夫随机安排表演。
随文识字“季、丛、赶”，学写“赶”
刚才小蝴蝶们带我们进行了一场奇妙的旅行，你们开心吗？那我们也送件礼物给蝴蝶们好吗？请大家配乐朗诵，必然要读得美美的。初步激发孩子的爱国情感。

四、总结方法，留下兴味之火
小蝴蝶看到大家今天的播种，非常开心，可是由于工夫关系，我们还有好多地方没看，那就需求同学们鄙人节课跟我一同去完成它，行不行？

五、布置作业
回家后当一回小导游，向本人的爸爸妈妈介绍蝴蝶谷的美景。

板书设计：
19、台湾的蝴蝶谷

景
美
赶