《玲玲的画》教学-经典教学教辅文档.ppt
石头****海海
亲,该文档总共60页,到这已经超出免费预览范围,如果喜欢就直接下载吧~
相关资料
《玲玲的画》教学-经典教学教辅文档.ppt
5.玲玲的画玲玲我会读我会读我会记肯定端详催促评奖弄脏楼梯叭糟糕脑筋一幅画懒洋洋我会记zāng弄脏肮脏zàng心脏内脏A、玲玲满意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。D、好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋,坏事也能变成好事。D、好多事情/并不像/我们想象的/那么糟。只要肯动脑筋,坏事/也能/变成好事。我会连玲玲明天要去参加评奖的_,一不小心_________。在___的帮助下,玲玲在原本脏的地方___________。整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了玲玲着自己画的《我家的
玲玲的画教学-经典教学教辅文档.ppt
(1)这篇课文主要讲了什么?“玲玲,时间不早了,快去睡吧!”爸爸又在催她了。“好的,我把画笔收拾一下就去睡”“怎么了,玲玲?”爸爸放下报纸问。“我的画弄脏了,另画一张也来不及了。”这两幅画,你更喜欢哪一幅?为什么?爸爸看了,高兴的说:“看到了吧,孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟,只要肯动脑筋,坏事也能变成好事”拓展延伸:一个能思考的人,才是一个力量无边的人。——巴尔扎克要学会思考,不要一碰到困难就向别人伸手。——爱因斯坦课后作业:1,抄写本课的生字。2,想一想,你是否也有过和玲玲一样的遭遇?你是怎么应
《画》教学设计-经典教学教辅文档.doc
《画》第一课时教学设计教学目标认识10个生字和2个部首,并且会写4个生字能正确并且有感情地朗读课文能领会画的美感教学重难点认识和掌握生字能有感情地朗读并背诵课文教学过程欣赏画作,激发兴味老师出示中国山水画,让先生进行欣赏和分享看法。老师阐述今天我们学习的内容与画有关和板书《画》【设计意图】经过先生的观察与分享,让先生感受画的同时激发先生对于画的兴味。认读课文,探求新知初读课文,认读生字先生借助拼音初读课文,遇到不认识的生字用笔圈出来,可以借助拼音多读几次。同学帮助互读,纠正不精确的读音。教师出示生字卡片,
大师画我也画-经典教学教辅文档.docx
人美版美术《大师画我也画》教学设计教学目标知识目标:经过欣赏大师的作品,让先生了解著名画家的绘画风格,并经过学习欣赏进行创作。能力目标:培养先生对抽象艺术的又一种认识欣赏能力情感目标:经过学习让先生爱好绘画艺术。教学重点:欣赏大师作品,学习其绘画风格教学难点:绘画风格的把握及运用。教学过程一、组织教学二、导入拼图游戏。问:对拼出的抽象有甚么感觉?问:你们见过类似的抽象吗?是谁的作品?出示课题:大师画我也画。三、新授(一)、欣赏大师作品。1、欣赏梵高的作品。出示《柏树》,发问:这是哪位大师的作品?你是怎样判
《大师画我也画》教学设计-经典教学教辅文档.doc
人美版四年级美术(下)17、《大师画我也画》教学设计教材分析:《大师画我也画》是人美版小学美术四年级第八册的17课。本课属于“外型·表现”学习领域,旨在经过对大师作品的欣赏,感受大师独特的创风格格,并进一步学习画家的创新精神和他们艺术作品中丰富的表现方法,体验像大师一样的创作快乐,感悟艺术的多元化。在大师创新精神的启发下,大部分先生可以学着大师的绘画风格,画出本人的作品。教学目标:1、了解画家凡•高、毕加索的外型表现方法。学惯用笔触表现抽象、表达情感,运用将不同角度的抽象无机