内容提供者
马雪华-说课演示文稿.ppt
2024-09-01
10金币
172KB
16页
qw****27
实名认证
内容提供者
1/10
2/10
3/10
4/10
5/10
6/10
7/10
8/10
9/10
10/10
亲，该文档总共16页，到这已经超出免费预览范围，如果喜欢就直接下载吧～
相关资料
马雪华-说课演示文稿.ppt
《Unit1Thisismyday》说课稿课标分析（说依据）教材分析（说教材）教材分析（说教材）教材分析（说教材）教材分析（说教材）教法分析(说教法)教法分析(说教法)教法分析(说教法)学法分析(说学法)学法分析(说学法)教学过程分析(说过程)教学过程分析(说过程)教学过程分析(说过程)教学评价分析(说评价)教学评价分析(说评价)
2024-09-01
10
172KB
马说演示文稿.pptx
会计学马说1.依次写出文中“----------”处应填入的语句。2.解释下列句子中加线的词。（4分）A.才美不外见B.食不饱，力不足C.策之不以其道D.执策而临之3.指出句中加粗词相当于现代汉语中什么词。A.故虽有名马，祗辱于奴隶人之手B.虽有千里之能，食不饱，力不足4.用现代汉语翻译文中划线的句子：马之千里者，一食或尽粟一石。5.“千里马”在文中寓指怎样的人？
2024-10-14
20
198KB
官志华-说课演示文稿.ppt
新乡小学官志华课标分析课标分析（说依据）教材分析（说教材）教学重点、难点创设情境法学法分析(说学法)一、随机表扬，导入新课。二、整体感知，自主识字。1、看图说话，初读感知。2、自主识字，进一步掌握识字方法。3、指导书写，掌握字形笔画和间架结构。三、细读课文，感悟主题。1、再读课文，读通课文。2、细读课文，利用多媒体调动起学生各种感官，在老师的设疑、引导下自主探究，品读语句，理解称赞。3、角色扮演，深化理解。四、拓展说话，活化称赞。1、评价个体差异化。2、评价形式多样化。3、评价内容多样化。谢谢观赏！
2024-06-01
10
2MB
郭丽华说课演示文稿.ppt
《太阳是大家的》说课稿课标分析（说依据）教材分析（说教材）教材分析教法分析(说教法)教材分析（说教材）教法分析(说教法)教法分析(说教法)学法分析(说学法)学法分析(说学法)教学过程分析(说过程)教学过程分析(说过程)教学过程分析(说过程)教学过程分析(说过程)教学评价分析(说评价)教学评价分析(说评价)
2024-06-27
10
85KB
蔡少华—说课演示文稿.ppt
PEPBook8《Unit3ALet’slearn》目录课标分析教材分析教法分析学法分析教学过程分析本课时的重点是五个动词短语式，我通过多种情境和活动创设引入，多形式操练来巩固其中的过去式的发音是本课时的难点。我通过展示口形，学生反复模仿来突破语音难点。借助动作及创设情境导入，再通过小组合作学习和游戏的形式，学生们相互学习，相互促进，获取知识。在拓展环节中，我创设情境，让学生进行两两对话、小组对话及男女对话的形式来巩固所学句型。并且用歌谣的形式把所学5个短语动词贯串其中，以加深印象。最后我还设计了一个小组
2024-06-27
10
1.3MB