二元一次方程组-经典教学教辅文档.ppt
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第八章二元一次方程组AABA①④DD14.已知方程(2m-6)x|m-2|+(n-2)yn2-3=0是二元一次方程,求m,n的值.18.足球比赛中规定:胜一场得3分,平一场得1分,负一场得0分.某足球队在4场比赛中共得6分,设这个队胜x场,平y场.(1)这个队负的场数用含x,y的式子表示为____________;(2)由总得分可列关于x,y的二元一次方程是____________;(3)这个队胜、负、平的情况可能是哪几种?解:(3)有两种情况:①胜1场,平3场,负0场;②胜2场,平0场,负2场方法技能:
《二元一次方程组》教学设计-经典教学教辅文档.doc
《二元一次方程组》教学设计【教材分析】本课内容选自浙教版新教材七(下)第四章《二元一次方程组》的第一节《二元一次方程》内容。本节课的学习是建立方程思想的一个重要过程,只需正确地理解和掌握二元一次方程的相关知识才能学好二元一次方程组。因而,二元一次方程的研讨综合了前面学习过的方程的知识,同时又为后继的内容做了奠基,起到了承前启后的作用。【学情分析】先生在此之前也学习过了一元一次方程的有关知识,易于从本来的知识经过类比学习新的知识,这都为本节课做了良好的铺垫。但是先生在一元一次方程中所遇到的成绩可能会在本节课
《二元一次方程组》教学设计-经典教学教辅文档[1].doc
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二元一次方程组应用探索-经典教学教辅文档.doc
二元一次方程组运用探求二元一次方程组是最简单的方程组,其运用广泛,特别是生活、消费理论中的许多成绩,大多需求经过设元、布列二元一次方程组来加以解决,现将常见的几种题型归纳如下:一、数字成绩例1一个两位数,比它十位上的数与个位上的数的和大9;如果交换十位上的数与个位上的数,所得两位数比原两位数大27,求这个两位数.分析:设这个两位数十位上的数为x,个位上的数为y,则这个两位数及新两位数及其之间的关系可用下表表示:十位上的数个位上的数对应的两位数相等关系原两位数xy10x+y10x+y=x+y+9新两位数yx
实际问题与二元一次方程组-经典教学教辅文档.doc
8.3实践成绩与二元一次方程组(2)【教学目标】1.经过对实践成绩的分析,能够建立二元一次方程组的数学模型,并利用二元一次方程组的知识求解;能根据具体的实践意义对结果进行检验.2.经历利用二元一次方程组解决实践成绩的过程,学会用数学建模的思想方法去观察、研讨和解决日常生活中所遇到成绩,体验数学建模的思想.3.经过将二元一次方程组的有关的知识灵活用于实践成绩,让先生领会到学习数学的价值,从而进步先生学习数学的兴味,并获得成功感.【教学重、难点】重点:如何从实践成绩抽象出数学模型,列出二元一次方程组.难点:1