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课题一空气一、空气是由什么组成的空气的组成混合物与纯净物课堂练习课堂练习作业课题一空气(2)二、空气是一种宝贵的资源知识回顾：空气的组成氧气氮气讨论稀有气体保护空气保护空气讨论1．早期化学家为了认识空气的本质，将一些物质放在密闭的容器中进行实验，结果发现：每次都有约1/5的空气不知去向。当时化学家把这1/5的空气称为“有用空气”，这种“有用空气”是指（）A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体2．为了防止食品腐烂变质，在包装食品时可以采用真空包装或充入保护气的方法。对于一些易碎的食品，常常充入氮气防腐，原
2024-09-01
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第二单元我们周围的空气2想一想1：空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？一、空气的组成二、法国化学家拉瓦锡的贡献6磷（P）+氧气（O2）五氧化二磷（P2O5）为什么要在集气瓶里放少量的水？10纯净物：由一种物质组成。（可以用专门的化学符号表示）如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O混合物：由两种或多种物质组成。如：空气、矿泉水、泥沙、汤水氧气的性质：稀有气体的性质和用途？人为的污染源有哪些？你知道污染空气的物质有那些？高硫煤17181979温室效应酸雨
2024-10-26
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课题1空气1、该实验是通过汞槽中的汞密闭的1、用下列药品及仪器设计一套装置药品：红磷仪器：集气瓶、导气管、燃烧匙、止水夹、烧杯、酒精灯、实验步骤在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为5等分。用弹簧夹夹紧胶皮管。点燃燃烧匙内的足量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。观察红磷燃烧的现象。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察实验现象及水面的变化情况。现象在测定空气中氧气含量的实验中，集气瓶内剩下的气体主要是氮气。结合实验你能描述出氮气的哪些物理性质或化学性质？（1）、红磷的量不足,瓶内氧气未耗尽。（2）、装
2024-10-19
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第一单元我们周围的空气课题1空气教学目标知识与技能：1.了解空气的主要成分；2.了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途；3.初步认识纯净物、混合物的概念，能区分—些常见的纯净物和混合物过程与方法：1.通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察、分析，了解空气的组成；2.通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念；3.通过对空气污染情况的调查，知道污染空气的途径及污染的危害，学会一些简单的防治方法。情感、态度与价值观：1.初步了解空气污染给人类带来
2024-06-04
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课题1空气你对空气知道多少？1.怎么证明空气确实存在？2.空气由什么物质组成？3.空气是由一种物质组成的？还是由多种物质组成的？4.如果空气是有多种物质组成的，那么这些物质是什么？又分别有多少？探究一：如何证明空气确实存在?探究二：空气的组成?空气中氧气含量多少？拉瓦锡实验结论：空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气体积的1/5,。红磷P现象：红磷燃烧产生黄色火焰，放出热量，并产生大量白烟。1.进入广口瓶中的水的体积相当于原广口瓶内空气中哪种气体的体积？2.水进入到一定高度后，能否继续上升？3.不能继续上
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