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课题1空气.ppt
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仙人****88
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课题1空气.doc
第一单元我们周围的空气课题1空气教学目标知识与技能：1.了解空气的主要成分；2.了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途；3.初步认识纯净物、混合物的概念，能区分—些常见的纯净物和混合物过程与方法：1.通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察、分析，了解空气的组成；2.通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念；3.通过对空气污染情况的调查，知道污染空气的途径及污染的危害，学会一些简单的防治方法。情感、态度与价值观：1.初步了解空气污染给人类带来
2024-06-04
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课题1空气你对空气知道多少？1.怎么证明空气确实存在？2.空气由什么物质组成？3.空气是由一种物质组成的？还是由多种物质组成的？4.如果空气是有多种物质组成的，那么这些物质是什么？又分别有多少？探究一：如何证明空气确实存在?探究二：空气的组成?空气中氧气含量多少？拉瓦锡实验结论：空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气体积的1/5,。红磷P现象：红磷燃烧产生黄色火焰，放出热量，并产生大量白烟。1.进入广口瓶中的水的体积相当于原广口瓶内空气中哪种气体的体积？2.水进入到一定高度后，能否继续上升？3.不能继续上
2024-06-02
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第二单元我们周围的空气练习解落三秋叶，能开二月花，过江千尺浪，入竹万竿斜。课前热身思考和讨论没有空气就没有生命，也没有生机勃勃的地球１.很久以前，人们认为空气只是单一的某种物质．２.１８世纪７０年代，瑞典科学家舍勒和英国化学家普利斯特里分别制得了氧气．３.１７７４年，法国化学家拉瓦锡第一次用实验证明了空气中有氧气和氮气．４.１９世纪末，英国物理学家瑞利发现了稀有气体氩，以后各个稀有气体陆续被发现．一、空气的组成空气的组成学生思考教师引导教师实验实验猜想实验特点[实验2-1]Ｐ２7现象思考【思考】能否用木炭
2024-06-03
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我们周围的空气我们人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，也没有生机勃勃的地球。资料：空气是无色无味的气体，所以人们对空气的认识比较晚，１７世纪以前人们一直认为空气是一种单一成分的物质，１８世纪才认识到空气的复杂性．一、空气是由什么组成的拉瓦锡（1743—1794）实验方法：曲颈甑（盛空气）中加热汞。实验原理：汞+氧气→氧化汞氧化汞→汞+氧气实验现象：①银白色的液态汞变成红色粉末（氧化汞）。②容器内里空气体积减少约1/5（氧气）；剩余气体约4/5（氮气）。实验结论：空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占
2024-06-01
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课题1空气.ppt
第二单元我们周围的空气课题1空气想一想1：空气既然如此重要，你能用一个简单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？一、空气是由什么组成的A铜+氧气氧化铜B石蜡+氧气水+二氧化碳C镁+氧气氧化镁D镁+氮气氮化镁E磷+氧气五氧化二磷（白色固体）F碳（硫）+氧气二氧化碳（硫）想一下，哪些可以选呢？理由是你在实验过程中看到了什么现象?1）装置的密闭性不好2）红磷的量不足3）瓶内温度没有降到室温后就打开了弹簧夹讨论2：为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中？方案二使用钟罩和水槽(红磷)方案三利用铜加热测定一百份体积的空气
2024-06-15
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