回味Let'slearn教学环节.doc

回味Let’slearn教学环节
付红娜
自从登上小学舞台以来，转眼已过了一个学期，在新的学期里，我又开始重复紧张而又忙碌的生活。但忙里偷闲，我决定静下心来好好反思一下自己let’slearn课型的教学环节。
这个课型相对于let’stalk和Readandwrite来说，是最容易的课型，不过它在每个单元的地位和作用却是非常重要的。因为只有上好了本节课，使孩子们学透了本节的词汇和句子，才能为后面let’stalk和Readandwrite的进一步学习打下坚实的基础，否则则是空中楼阁----虚无缥缈。可如何上好这个课呢？并不是说说那么简单的事情，尤其是像我这样刚移步小学英语教学的新手，更是大有学问。
首先，第一步warmingup（热身）。它是课前热身部分，是进入新课前的准备，就好像游泳的人在下水前先试试水，让全身的细胞提前感受一下水的温度，不至于猛一进水受到极大刺激而身体出现异常，甚至有生命危险。虽然课前热身没有生命危险，但最起码会影响到后面的听课质量。在这一步，老师往往利用本单元所拥有的let’schant，startchant或者let’ssing等资源进行设计。这样既将刚进入课堂还带着课间兴奋味儿的孩子们有力地吸引回来，而且还让孩子们在不知不觉中初步体验新课的气息。
然后，第二步Revision（复习）。当热身进行后，老师利用第一步相关内容复习以前学过的、并且与本节新知识有极大联系的东西，忆旧学新、依旧导新，由孩子们已有的知识经验自然而然地过渡到新知识教学中来，这样会收到事半功倍的效果。
第三步Presentationandpractice（呈现新知和操练），这一步是新知呈现和操练环节。老师在此可借助图片、单词卡，利用课本let’slearn中句子为语言支架，让学生在一定的语言环境中学习新单词。之后，让学生将所学单词和句子跟老师读一遍。接着，为了是孩子们的发音更准确，同时也为了使孩子们更熟悉磁带声音，所以让孩子们跟录音再重复一遍。待完成后，安排学生同桌互读。由于大班额教学，老师不可能每个孩子都照顾到，所以生生互教，生生互学是一个挺不错的方法。接着孩子们展示读，当然此时先让优秀孩子领读则一举两得，既照顾了还不会读的孩子，又检查了学生读书情况。
第四步，consolidation（巩固）。老师可出示单词卡，采用种种练习方法，例如：将单词送回家，或者看汉语找英语搭配，或者找丢失的单词等等。总之，采用学生们乐于接受的、学生们感觉到很有兴趣的方法让学生将所学单词记会，达到当堂掌握的目的。
第五步，extention(迁移延伸)。此步骤是将本节课所学理论知识初步运用与现实生活当中。因为，Let’slearn是每个单元中第一课时，所以本节的延伸可初步要求孩子们能够利用所学东西简单描述与现实生活相符的东西即可。例如，人教版小学五年级下册Unit1Thisismyday.B部分Let’slearn中延伸时，只是给孩子们一个相对比较固定的格式，让孩子们描述自己的周末生活：Iam________.Iusually_________ontheweekend.ButIsometimes_________________,Ilikemyweekend.Whataboutyourweekend?这样既为后来的学习打下很好的基础，又让学生初步体验到本节课中所学知识与现实生活的联系是什么，是他们学有所用。
最后，是任何环节都离不了的内容———homework(布置作业)。大家都知道，家庭作业是很好地复习巩固当堂所学，又是联系下节课，为下节课打下铺垫的东西，是不可缺少的。但是作业布置要有艺术性，既让孩子们学有所获，又让他们乐做乐学才行，当然这也是需要老师们下一番功夫的。
以上是我从事小学英语教育以来对let’slearn部分教学的一些小小反思和总结。当然，教无定法，只要是能让学生愉快地学习，并且能够有极大的收获就是成功！