《Let’slearn》教学设计------.pdf

2024-06-29

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Unit3Let'sPaint(PartALet'slearn)教学设计.doc

Unit3Let'sPaint(PartALet'slearn)教学设计一、设计说明1.话题：Colors2.课题说明：本课时的教学内容主要是颜色单词的听、说、认读。这一内容与学生的生活息息相关，但与前两单元的教学内容并无太大联系。3.课时说明：本课时是本单元的第二课时，是颜色教学的第一课时。4.学生情况说明：本案例适合小学三年级学生，这些学生从一年级开始学英语。二、教学目标根据新课程标准设置的总体教学目标，结合本单元的实际教学内容与学生的实际情况，确定本单元的教学目标如下：1.知识目标学生能听、说、认读

2024-08-25

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Unit5Let’seat!BLet’slearn教学设计.doc

附件一：贵州省教育科学研究所、贵州省教育学会2011年教育教学科研论文、教学设计征集和评选登记表（征文封面）学科类别（不要以编号代替）：小学英语论文题目Unit5Let’seat!BLet’slearn教学设计作者姓名李茂飞学校名称贵州省仁怀市学孔小学校本部课题组成员姓名学校地址遵义市（州、地）仁怀县（市、区、特区）学孔乡（镇）联系电话固定电话：0852—2470217移动电话：15934601588论文内容摘要（200字左右）本篇教学设计这是一节关于饮料的单词课，知识的滚动

2024-08-25

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回味Let'slearn教学环节.doc

回味Let’slearn教学环节付红娜自从登上小学舞台以来，转眼已过了一个学期，在新的学期里，我又开始重复紧张而又忙碌的生活。但忙里偷闲，我决定静下心来好好反思一下自己let’slearn课型的教学环节。这个课型相对于let’stalk和Readandwrite来说，是最容易的课型，不过它在每个单元的地位和作用却是非常重要的。因为只有上好了本节课，使孩子们学透了本节的词汇和句子，才能为后面let’stalk和Readandwrite的进一步学习打下坚实的基础，否则则是空中楼阁----虚无缥缈。可如何上好这

2024-09-01

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let'sspell&Let'slearn教学建议（襄阳）.ppt

Let’slearn&Let’sspell教学建议及课例分析PEPPRIMARYENGLISHBOOK2Hearit.SeeitSayit.Blendit.Writeit.Readit.Hearit!Seeit!Sayit!Blendit!10.Listenandjudge.Phonemeisolation.(?)Writeit!Readit!归纳总结CVC结构五年级上Let'sspellow三、Hearit.1.Whatdoes“ow”sound?（chant）三、Sayit.1.Readtheword

2024-06-07

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