班主任培训心得——朱玉红.doc

触动心灵的教育
——参加第二届广州市名班主任培训心得

10月份，我跟广州市90多位来自一线的中小学班主任有幸参加了广州市第二届名班主任培训。为期六天的学习生活，让我受益匪浅。这不仅是一次触动心灵的学习，还让我接触到了一些比较前沿的德育管理理念以及班级文化建设的新思想，新观念，可以说是带着困惑而去，满载而归。
本次的培训内容具有很强的理论性和实际操作性。针对班主任平时工作中需要解决的问题进行有效地讲座与外出考察学习，这种通过专家们的理论讲授结合到学校取经的学习方式很有实效性。如《共生教育讲座》、《主题班会的设计》、《活动体验型主题班会的实践与思考》、《制作素材型班会课的方法》、《走向科学化的个性化教育》、《做善教育，育人教育—班主任管理模式的探讨》、《班级特色文化建设》、《优秀班主任案例分享》等等。特别是一线名班主任的讲座，他们通过一个个鲜活的案例，一个个真实的故事让我心里很受触动。从他们那里我收获了很多新的教育理念，新的教育思想。他们的成长历程告诉我要善于学习，善于积累，在教育中一定要做有心人，做学生生命中的贵人。现在社会上都在提倡做幸福老师，听了他们的经验介绍，我觉得要想做一名幸福班主任，首先班主任自己要拥有健康的身体，只有这样才能每天以充沛的精力投入到班级管理与建设之中。其次要学会自我调节，拥有健康的心态，要以热情传播热情，以人格塑造人格，以智慧传递智慧。特别是在工作中一味地抱怨将更是无济于事，甚至有时它会像病毒一样传染，影响你工作的心情。广东省名班主任万博老师说得好：工作中的付出与收获未必成正比，但你想要多少跟付出多少一定成正比。我们应快乐地工作，努力地求知提升自己最重要，只有这样才能让孩子跟你走。
特别是南海九江中学的王建平老师用二十几年的班主任经验告诉我们，作为一个教育工作者不但要用“情”做班主任，用“心”做班主任，用“德”做班主任，还要用“智”做班主任。他创设的小视频，大教育，自为教育之班级文化建设以及主题班会系列化，这一德育品牌名扬省内乃至全国。其中的教育思想和教育手段的可操作性受到了我们的热烈欢迎。想想自己在平时的班主任工作中，每天疲于奔波解决班级的各种纪律问题、学习问题等等，那种头痛医头，脚痛医脚，想到什么就抓什么的做法让自己困苦不堪。每学期的主题班会不但没有形成系列化，而且上课的方式变化也不大，以至于班会课变成了总结会或者批判会。听了他的经验介绍，我反思了很多，以前总是认为作为班主任，在工作中有爱心，细心和耐心就已足够了，但是这次学习，几乎每个名班主任提得最多的就是如何做个有智慧的班主任？这让我内心的触动很大。
这次学习让我记忆犹深的是两位全国名班主任的主题班会讲座，听后真是大开眼界。第一个是佛山南海九江中学的贾高见老师的小活动，大德育—活动体验型主题班会讲座，让我们每个听课的老师如获至宝，以至于下课了还围住贾老师问这问那，久久不愿离开。贾老师结合自身的班级建设，向我们讲述了班级文化建设的中思考。特别是他的主题班会课设计得非常好，每一节班会课通过一个小小的活动，让学生感悟并从中深化主题。我觉得这样的班会课不但符合我们小学生的年龄特点，而且形式比较新颖。而且经过观看贾老师的主题班会案例，还觉得这种主题班会形式可操作性强，借鉴意义大。讲座时有部分主题活动设计贾老师让我们现场互动，大家情绪高涨，如主题活动《好习惯好人生》，贾老师先让我们做叉手游戏后提问：你左手大拇指在前还是右手大拇指在前？然后让我们做反方向的叉手游戏。通过这样的游戏，让我们感受到好习惯伴随你一生，坏习惯也伴随你一生，所以，我们要养成良好的习惯，这样你会受益终生！
同样是主题班会，中山纪念中学的王家文老师，有着独特的设计，叫素材型班会课。收集资料形成幻灯片，配上背景音乐，来讲述一件故事，让学生通过心灵的内化，从而达到教育的效果。如教育学生如何感恩母亲的主体班会，他是这样设计的：运用漫画的形式，讲述一个孩子因为从小到大是一个衣来伸手、饭来张口的小皇帝，很调皮，很不听话，不懂得感恩母亲，让母亲一次次地伤心、失望。直到有一天，这个心中的母亲突然离他而去，他才恍然大悟，但一切的一切都太迟了。这种素材型班会课，让在场的老师们泣不成声，短时间内达到很好的效果。
这两位老师都能从小处着手，从细节入手，注重积累。他们几十年如一日搜集各种各样的班会素材，比如视频、故事、活动等等。最终创造了自己的品牌——活动体验型和素材型主题班会。按理来说，他们都是高中一线老师，顶着升学的压力，肯定比谁都忙，但他们在班主任工作中做得这么出色，是因为他们俩在真心做教育，用心在育人。也正如他们自己所说的真正的班会课不是在作秀，而是真真正正帮助学生成长。
这次学习还接触了一些新的教育理念，比如佛山南海九江中学提出的德育理念—点亮教育，让我印象特别深刻，也深受启发。是呀，一个老