我的培训感悟-朱玉红.doc

点亮自己，给力教育
增城市实验小学朱玉红
为期一周的名班主任培训过程中，授课的老师们为我们提供了一场精神的盛宴，在羡慕感慨他们成功辉煌的同时，内心也受到很大的触动。这次学习接触了一些新的教育理念，印象特别深刻、深受启发的是南海九江中学提出的德育理念——点亮教育。现如今这一教育理念已经成了南海九江中学的一张德育品牌，他们在教育理念中提出：一个老师要想用自己的智慧点亮孩子，首先得点亮自己。我觉教师要点亮自己得需从以下几个方面下功夫：
一、点亮自己，给力教育
1、做思考的实践者。
现在的教育体制，因为急功近利，很多时候客观上就是引导老师们“只要目的，不择手段”，“只管眼前，不管将来”。“只谈成绩没品位，没有成绩没地位。”这句话也许成为了我们当今老师心中永远的痛。但是作为班主任，我觉得我们要有自己的思考与坚守。我们既要重视学生的学习成绩，更要重视学生的人格塑造、能力培养和全面素质的提高。既要为学生的升学服务，也要为学生终生服务。为了我们今天的学生将来能够可持续发展，教育就必须给他们终身有用的东西，比如善良的品质，学习的兴趣，阅读的习惯，创新的智慧，沟通的本领……这一切都应是我们的教育追求，也理应是教育质量的内涵。
提升班主任工作智慧。
教育要真正起到作用，教师的智慧，独特的工作方法，宝贵的工作经验是万万不可缺少的。教师光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊。在班级管理上，有时缺乏有效的工作方法，导致自己辛苦不说，又收不到理想的教育效果。所以我们一定要与时俱进，必须适应新形势、明确新要求和迎接新挑战、及时改进班主任工作思路和工作方法、切实提高班主任自身素质和工作能力，对当代青少年身心发展的规律和特点、家校沟通的有效途径、学生行为干预与个别生教育、班集体建设的理论与实践等都要通过不断的学习，作比较深入的了解。只有这样才能充分发挥班主任在学校德育中的重要作用。
要有规划意识。
凡是预则立，不预则废。几位名班主任老师之所以班主任工作很出色，其实他们都有一个共同特点就是工作很有规划意识，能根据学生的身心发展的规律和学习阶段特点，制定不同的班主任工作规划。由于他们的班主任工作更有针对性，所以做出了实效。比如他们通过各种活动，调动学生的参与积极性，让学生找到归宿感，形成荣誉感，拥有价值感。比如在学习中引入竞争机制和奖励机制，每个人在班级都有赶超目标，让人人都觉得自己有希望。他们十分注重学生的情绪调节，比如在主题班会引入心理健康的团体训练法，让学生的紧张得到舒缓。
4、有强烈的责任心
班主任是一份十分辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操心费力，但是从许多的优秀班主任身上所看到的，班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份强烈的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对自己良心负责。广东省名班主任万博老师说“教师的职业是一项只能成功不能失败的职业！不允许失败。对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！”所以，我们必须要有责任心，为每一个学生负责，尽心尽力，不求回报，对得起自己的良知，一切以学生为中心，牢牢树立为学生服务的思想，踏实做好班主任的本职工作。
二、热爱自己所从事的工作。
一名优秀的班主任，一定是发自内心热爱他所从事的工作，热爱他的孩子们，这样方能以热情唤起热情，用爱点燃智慧。班主任工作琐碎繁杂，工作周期长，见效比较慢，唯有保持热爱方可抵御职业倦怠感，工作无力感。授课的几位名广东省班主任他们对班主任工作的热爱深深感染着我，让我意识到做班主任不仅是付出，而且也是收获，收获的是学生成长的喜悦，家长最诚挚的感谢，收获的是自身的价值感与成就感……唯有这样，我们才能奔向幸福。