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（修改后）《我要的是葫芦》教学结构图（李欢欢）.doc

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《我要的是葫芦》教学结构图（第一课时） 认识葫芦、读读葫芦 导入 用换一换、比一比、猜一猜等方法识字 认读课文中的生字 识字 我 要 的 是 葫芦 说说葫芦的生长过程 初读课文 找一找写葫芦样子的句子 读文 找找葫芦的变化。说说为什么会发生如此的变化？ 探究 老师范写，学生练写。 书写 读读生字，找找难写的笔画。