群文议题12.doc
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群文议题12.doc
群文议题12夸张到让人忘不了选文:1、性缓2、父子性刚3、急缓两亲家4、性懒4篇一、导语讲笑话是有方法的,其中一种就是“夸张”。读读我们今天的几个人物故事,看看有多夸张。二、简单了解选文内容1、读读故事,你觉得哪个故事最夸张。篇名人物事件人物特点《性缓》《父子性刚》《急缓两亲家》《性懒4篇》2、学生汇报三、小创作有人性懒、有人信刚,有人性勤,有人性缓。请你也来创作一则夸张的小故事,可以用白话文,也可以用文言文。
群文议题_.doc
群文议题:小说人物形象的塑造(导学案)官庄中学黄素红学习目标能计时浏览多篇短小说,迅速了解故事的主要内容;熟识每篇小说的主要人物形象;学会品析关键语段(句子、词语),探究、把握多角度描写人物形象的方法及其作用。预习案定时连读三篇短小说:14、《故乡》,15、《我的叔叔于勒》,16、《孤独之旅》,了解故事的主要内容;跳读、圈点、勾画主要人物的描写语句。(闰土、杨二嫂,菲利普夫妇,杜小康)朗读典型描写语句,体会以上小说人物的情感、态度、心理。探究案品读以上小说人物的典型外貌、语言、动作、心理等描写语句,概括人
群文阅读议题的选择.doc
。-可编辑修改-群文阅读议题的选择群文阅读是群文阅读教学的简称,是最近两年在我国悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践。简单地讲,群文阅读,就是把一组文章,以一定的方式组合在一起,指导学生阅读,并在阅读中发展出自己的观点,进而提升阅读力和思考力。群文阅读就是师生围绕着一个或多个议题选择一组文章,而后师生围绕议题进行阅读和集体建构,最终达成共识的过程。这新兴的教学方式无疑克服了传统教学方式的诸多弊端,显示出巨大的优点。在这种教学模式中,学生学的内容丰富,知识面广,容易发展比较阅读、综合信息等语文能力,而且费
浅谈群文读写的议题.pdf
《浅谈群文读写的议题》黄二真夏邑县第二实验中学浅谈群文读写的议题夏邑县第二实验中学黄二真通过近几年对群文阅读教学的摸索,实践,切切实实地体会到群文阅读教学的好处,他可以增加学生的阅读量、提高阅读速度、激发阅读兴趣、丰富阅读方式、养成阅读习惯等。要想更好的进行群文读写必须确定好议题、选好议题并引导学生对议题进行训练,对群文读写的议题,我在教学中有些许浅薄的认识。一、议题的确定:群文读写的议题不是按文章的主题来确定的,如爱国、友善、诚信等有关思想内容的话题不是群文读写的议题,而是按照构段谋篇的写作方法、表现手
群文议题 我多想…….doc
群文议题我多想……教学目标:1.通过导读《我举手》、《夏天,我真想……》探究故事中主人公想什么。2.通过阅读文章引领学生学会从文中找出相关语句,并能流利读出来。3.引导学生说一说自已的小愿望,小理想。模仿创作小诗句。教学重点:从文中体会作者想法,并能找出相关语句。教学难点:学生能够说出自己的小愿望,并能模仿创作小诗句。教学流程:一、兴趣导入同学们,请大家看大屏幕,这是我们学过的一篇课文《我多想去看看》请大家齐读一下,文中的小作者想去哪里呢?(生答)我们每个人都有着属于自己的美好心愿,今天老师主要的群文议题