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第六单元集体备课
主题：生活多美好，世界真奇妙。
本单元的导语和情境图活泼、有趣，蕴含了本单元的课文主题“生活多美好，世界真奇妙”。激励学生“快快乐乐地生活，认认真真地思考”。本单元由四篇课文和“语文百花园六”组成。这四篇课文题材多样，内容丰富。从体裁的角度看，有古诗《静夜思》、儿歌《十二月歌》、故事《石榴笑了》、散文《浪花》。每一篇课文都配有生动、形象的图画，有利于激发学生学习兴趣，帮助学生理解内容，体味语言，触发想象，激发学生热爱家乡、热爱自然、热爱生活的情感。“语文百花园六”共安排了六项内容，意在培养学生的识字能力，引导学生积累语言和运用语言，增强学生的语文实践能力。
单元训练目标：
指导学生识字写字和朗读、背诵课文。
通过朗读课文，读中感悟，激发学生热爱家乡、热爱自然、热爱生活的情感。
通过看图说话写句子培养学生的口语表达能力。
基础知识练习重点：
指导学生认识“静、夜、思、床、前、明、举、低、故、乡”10个生字，会写“头、乡、是”3个字以及词语“月光”。
认识“龙、放、外、清、午、舟、女、秋、香、黄、雪、松”12个生字，会写“九、女、牛、午、四、六”6个字以及词语“正
月”。认识新笔画“撇点”。
认识“石、棵、什、时、就、王、力、不、讲、还、出、牙”12个生字，会写“力、王、牙、石”4个字。
认识“玩、步、丫、眼、泪、流、她、给、跑、贝、青、气”12个生字，会写“下、不、气、贝、见、出”6个字。
单元训练重、难点分析：
1、《静夜思》是唐代诗人李白的佳作。本诗是一首五言诗，共四句描述了诗人在一个深秋的月夜里所看到的景物和想到的事情，表达了诗人李白身在异乡，思念故乡、思念亲人的感情。该诗语言凝练，感情真挚，意境深远。课文配有背景图，背景图是诗句内容的形象反映，帮助学生理解古诗，进入诗句描绘的情境。课文的生字中“夜、前、低、故”笔画较多，字形复杂，让学生读，多认。“思、床、明”可结合结构特点，引导学生了解字义，帮助学生记忆字形。“头、乡、是”是要求会写的字，要先引导学生认清这三个字的结构，然后观察在田字格的位置，最后让学生根据笔顺描红，再仿写。古诗教学重在朗读、背诵，丰富学生的语言。在读准、读通的基础上注意朗读的速度要稍慢，要抑扬顿挫。五言诗，每句都有停顿，可一句句标出并示范朗读。让学生通过诵读对诗意大概有所理解，激发学生热爱家乡、热爱亲人的感情，最后达到能够背诵。
2、《十二月歌》通过儿歌的形式，介绍了一年十二月中，我国民间传统节日、习俗、文化，以及景物特征，放映了生活的美好。整首儿歌共十二行，每一行介绍一个月中最典型、人们最熟悉的特点。语言通俗易懂，适合儿童阅读。课文编排4幅插图。第一幅插图画的是正月舞龙灯的场面，第二幅插图画的是二月郊外放风筝的情景，第三幅插图画的是五月端午节赛龙舟的场面，第四幅插图画的是腊月梅花开放的景象以及人们贴窗花迎新年的喜庆场景。这四幅插图意在激发学生的学习兴趣，帮助学生理解词句，引发学生想象。这一课认识新笔画“撇点”，教师可让学生对“撇点”和“撇”进行比较区别，从而更好掌握笔画。
3、《石榴笑了》这个故事告诉小朋友石榴到了秋天才成熟，成熟的标志是外皮裂开，就像是张开嘴巴笑了。全文共三个自然段。第一自然段写妈妈告诉王力力石榴一笑就可以吃了。第二自然段写王力力为逗石榴笑，想了很多办法，可石榴总不笑。第三自然段写到了秋天，石榴终于笑了，力力也笑了。课文配有两幅插图，这两幅插图直观形象地告诉学生，石榴笑了是怎么回事，还可以启发学生想象：力力在想什么？
4、《浪花》以儿童的口吻，描述海边的景物，具有很强的亲和力，有利于激发学生热爱大自然的情感，给学生以美的熏陶。课文一共有三个自然段。课文配有精美插图，生动地描绘了淘气的浪花和海边美丽的贝壳、有趣的小虾，突出表现海边玩耍的乐趣，为学生认识大海提供了直观、形象的材料，并能激发学生热爱大海的情感。这一课的“贝、见”独体字，指导书写时可以进行对比书写，掌握它们笔画的异同。
这几篇课文的重点是指导学生随文识字，要求学生不但要把字写对，更要写好。在学生读正确、读流利的基础上，指导学生读出感情。教育学生热爱家乡、热爱自然、热爱生活。
5、《语文百花园六》共有四题组成，安排有朗读词语、自主识字、找反义词、读背古诗、看图说话写句子和口语交际训练等六项内容。“一、语海畅游”意在培养学生的识字能力，“二、读读背背”、“三、看图说话写句子”引导学生积累语言和运用语言，“四、能说会道”增强学生的语文实践能力。
教师要凭借教材的优势，充分利用语文课程资源，创造性地进行教学，教师应融入自己的科学精神和智慧，可以对教材内容进行重组和整合，设计出丰富多彩的课，充分有效地将教材的知识激活，为学生打下坚实的语文基础，使他们在乐于学习、主动学习、愿意与