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1、突出积变化的规律在教材中积变化的规律是复习，我在教学中却将当它是新知，引导学生发现规律，体验发现的乐趣。充分理解一个因数不变，另一个因数扩大（缩小）多少倍，积就会扩大（缩小）相同的倍数。引导学生直接运用这个规律计算出0.3×2，同时运用小数乘整数的意义进行验证，感受规律的正确性。
2024-08-31
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口诀及规律MicrosoftWord文档.doc
有丝分裂各时期特点口诀：.1.前期：膜仁消失现两体（核膜、核仁消失，出现染色体。）2.中期:形定数清赤道齐(染色体形态固定,数目清楚,染色体着丝点都排列在赤道板上.)3.后期:点裂数增均两极(着丝点分裂,染色体数目暂时增倍,并在纺锤丝的牵引下移向细胞两极)4.末期:两现两消新建壁(两现:核膜核仁重新出现;两消:纺锤体消失,染色体消失变成染色质,新建壁:细胞板形成新的细胞壁.)二.遗传学常见的口诀和规律:1.伴性遗传的一般规律(伴X隐性遗传病)若母亲色盲，儿子一定色盲，女儿全为携带者（母患子必患）若父亲色盲
2024-07-13
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找规律MicrosoftWord文档.doc
1、填表。组别两端物体数量中间物体数量第一组夹子（）个手帕（）块第二组兔子（）只蘑菇（）个第三组木桩（）根篱笆（）块比较每排两种物体的数量，和同学交流你的发现。2、在练习本上任意画几根小棒排成一排，再在两根小棒的中间画一个圆。数一数小棒的根数与圆的个数，看看有什么关系----------------------------------------------------------------------------------------------------------------3.(1)马路一边
2024-07-11
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找规律MicrosoftWord文档.doc
找规律（一）教学目标1、培养学生仔细观察的习惯，能找出图中规律。2、能根据找出的规律往下摆。3、培养学生思维的灵活性。教具准备1、主题挂图、格子条、三角形条。2、三角形、正方形、圆柱、正方体若干个。3、学生每人配套学具。教学过程一、复习。教师：学校买来红、黄两种颜色的灯笼布置学校，准备迎接“六一”儿童节。请你想想办法，看怎样排这些灯笼最漂亮。学生可能会把灯笼红的排一排，黄的排一排。也可能会把红的黄的交错排。教师：大家排的都很有创意，现在“六一”儿童节到了，学校也布置好了，同学们在学校里高兴地唱歌跳舞。（出
2024-06-22
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小学数学一年级下册《找规律》教学实录演武第二小学黄芬芳教学内容：义务教育课程标准实验教科书第二册88~89页例1~4及做一做内容。教学目标：1、让学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形简单的排列规律，并联系实际感知生活中的一些常见的规律。2、培养学生初步的观察、概括、推理和创新的能力，提高学生合作交流的意识。3、让学生在探索的过程中发现和欣赏数学美，并发现数学知识与实际生活有着密切的关系，体会数学在生活中的价值，增强学习数学的兴趣。教学重点：使学生通教学难点：根据操作实验，探索寻找规律的方法，并按一
2024-08-12
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