四上第四单元单元教材分析.doc

单元教材分析
学科：数学四年级上册分析人：毛月华单元:第四单元
★课标对本单元提出的目标★教材所处地位及编写意图（单元主题、训练重点、在本册教材中的地位，前后联系等）★单元知识体系★单元教材重点难点★单元教学策略或建议★课标对本单元提出的目标
1、通过观察、操作，认识平行四边形和梯形
2、结合生活情境了解平面上两条直线的平行和相交关系
3、发展学生的空间观念和空间思维能力，培养创新意识。
★教材所处地位及编写意图
本单元是在学生学习了角的度量的基础上教学的，内容包括：同一平面内两条直线的特殊位置关系，即垂直于平行；平行四边形和梯形的人认识。学生在前面已经学习了有关四边形的知识，对平行四边形也有了初步的认识，本单元重点给出的是平行四边形的特征以及它与正方形、长方形的关系。梯形也是第一次正式出现，教学时除了教学梯形的特征外，还要说明它与平行四边形的联系和区别。
单元知识体系
标题例题具体内容及要求
垂直与平行例1认识同一平面内两条直线的特殊位置关系：平行和垂直例2学习画垂线，认识“点到直线的距离”例3学习画平行线，理解“平行线之间的距离处处相等”
平行四边形和梯形例1把四边形分类，概括出平行四边形和梯形的特征，探讨平行四边形和长方形、正方形的关系例2认识平行四边形的不稳定性，认识平行四边形的底和高，学习画高，认识梯形各部分的名称
★单元教材重点难点
重点：
1、认识平行与垂直学习画平行线和垂线
2、学习画平行线和垂线
3、平行四边形和梯形的特征
4、画平行四边形和梯形的高
难点：
1、学习画平行线和垂线
2、平行四边形和梯形的特征
3、画长方形和正方形
4、画平行四边形和梯形的高
★单元教学策略或建议
1．关注学生已有的生活经验和知识基础，把握教学的起点和难点。
教师必须关注学生已有的生活经验和知识基础，从学生出发，把握教学的起点和难点，根据学生的实际情况，增加或补充一些内容。
2．理清知识之间的内在联系，突出教学的重点。
像“平行与垂直”这一内容如果放到整个教材体系中，就不难发现它的学习既需要直线及角的知识做基础，同时又是认识平行四边形和梯形的基础。
3．注重学用结合，就地取材，充实教材内容。
利用教材提供的一些现实背景，设计学以致用的习题，如借助于运动场景上的一些活动器材引出垂直与平行，要求学生思考和讨论怎样测定立定跳远的成绩、怎样修路最近等。教师在教学过程中还必须做必要的充实和拓展，使学生理解和认识数学知识的发生和发展过程，进一步认识和体会数学知识的重要用途，增强应用意识。
4．加强作图的训练和指导，重视作图能力的培养。
这一单元涉及到许多作图的内容，如画垂线、画平行线、画长方形和正方形、画平行四边形和梯形的高等，而对四年级学生来说，这些都有一定的难度，教学时要加强作图的训练和指导，重视作图能力的培养，因为作图是一种技能，技能的养成需要经过一定量的训练。

单元知识树