中学导学案模板.doc

流光岭镇工农小学导学案
班级姓名___________科目语文年级四年级课型编号课题短文两篇之《果敢的判断》主备人佘鹏程审核人课
前
预
习预习指导
1、反复朗读课文，要求读准字音，把句子读通顺；
2、认真体会课文内容。
预习反馈课堂活动设计创设学境
激情导入在父母和老师面前，当你发现某处错误，你会怎做呢？让我们去看看小泽征尔的做法吧！随笔明确目标
自学生疑学习目标有感情地朗读课文，理解短文内容。
学会短文中的道理。
体会短文中的道理。重点理解课文内容。难点体会文中的道理。我的疑问预习中碰到的疑问：

合作交流展示质疑本文讲了一件什么事？

2、在指挥演奏时，小泽征尔几次表示对乐谱的怀疑，他又是怎么做的？

3、小泽征尔凭什么最终征服了评委？

4、课文最后一段中圈套这个词上的引号起什么作用？

5、小泽征尔是一个什么样的人？

点拔释疑拓展延伸1、当评委都郑重声明乐谱没问题时，如果是你，你会怎样做?

2、本文讲述的故事给了你怎样的人生启示?

总结归纳达标测评1、补充词语
（）（）有名毫不（）（）（）采（）扬
异（）同（）()心（）胆（）（）声明
2、说说句子中引号的作用
（1）他大吼一声：“不！一定是乐谱错了！”()
(2)这是评委们精心设计的“圈套”.()
(3)古人对写文章有两个其本要求，叫做“有无有序”（）

反思