酸碱盐专题复习教学案.doc

酸碱盐专题复习教学案
北关中学李竞
【学习目标】
1．巩固常见酸碱盐的化学性质；
2．学会运用酸碱盐知识解决相关问题；
3．培养分析、归纳知识的能力。
【重点难点】酸碱盐的化学性质及应用
【学习方法】讨论、归纳
【课前准备】
1.写出下列各物质的颜色：
⑴无水硫酸铜固体⑵硫酸铜溶液
⑶硫酸亚铁、氯化亚铁溶液⑷氢氧化铜
⑸硫酸铁、氯化铁溶液⑹氢氧化铁
2.常见的特殊沉淀：
⑴不溶于稀硝酸的白色沉淀：、；
⑵溶于酸有气体产生的白色沉淀：、；
⑶溶于酸无气体产生的沉淀：、、。
【小结】酸碱盐的化学性质

【学习过程】
【交流讨论】
⑴酸的化学性质：
①②
③④
⑤
⑵碱的化学性质：
①②
③④
⑶盐的化学性质：
①②
③④
请用尽可能多的方法鉴别下列2组物质：
⑴稀硫酸与氢氧化钠溶液
①
②
③
④
⑤
⑥
⑵氢氧化钙溶液与碳酸钠溶液
①
②
③
④
⑤
⑥
【活动探究】
一、物质探究
例：某校兴趣小组在我市某地收集到两种岩石样品A和B。他们进行了如下实验探究
（B是常用的建筑材料，H是单质，图中部分产物被略去）：

（1）写出有关物质的化学式：
A的主要成分，B的主要成分，X，Y。
（2）写出图中下列步骤的化学方程式：
②⑤
⑥。
【方法点拨】
二、关系探究
例：现有H2SO4、BaCl2、NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2五种溶液和CO2一种气体，有下列所示的相互转化关系。图中每条连线表示两端的物质可以发生化学反应，试将它的化学式填入图中相应的六个方框中。

【方法点拨】
【课堂训练】从Ba(OH)2、Na2SO4、稀HCl、BaCl2四种溶液中，选择适当的物质填入下图方框中。

三、组成探究
例：现有一白色固体混合物，可能由BaCl2、KOH、KNO3、MgCl2、CuSO4中的几种混合而成。为证明其组成，做如下实验：
（1）取一定量该固体混合物加入足量的水，充分搅拌，过滤得到白色沉淀A和无色溶液①，则原混合物中一定有，一定不含有；
（2）向无色滤液①中加入KOH溶液，无任何现象，再加入过量的某可溶性碳酸盐溶液，充分反应后，过滤，得到白色沉淀B和无色滤液②，则原混合物中一定还含有；
（3）向无色滤液②中加入过量的盐酸，然后将所得的溶液蒸干，得固体C。如果固体C中只有两种元素，则原混合物中一定还不含有，则加入的碳酸盐溶液是；如果固体C中含有两种金属元素，则加入的碳酸盐溶液是。
【方法点拨】
【课堂训练】有一包白色固体，可能含有Na2CO3、CuSO4、Ca(OH)2、Na2SO4、NaCl等物质中的一种或几种，现取部分该固体溶于水，可得到澄清的无色溶液，向其中滴入氯化钡溶液，产生白色沉淀，再加入足量的稀硝酸，沉淀部分消失。请回答：
①该固体中一定含有，一定不含有，可能含有。
②写出其中两个反应的化学方程式
、。
③请你设计一个实验，证明白色固体中可能含有的物质是否存在
实验操作现象结论取样,加水溶解,滴加过量的溶液有过滤,在滤液中滴加溶液有白色沉淀有存在
四、拓展探究
HCl
Zn
A
C
B
例：构建知识网络是一种重要的学习方法。下图是关于盐酸化学性质的知识网络，“——”表示相连的两种物质能发生反应，“”表示一种物质转化成另一种物质，A、C属于不同类别的化合物。请完善这个知识网络：
(1)写出A、B、C的化学式：
A；B；C。
(2)试写出HCl→B的复分解反应化学方程式：。
【方法点拨】
【课后拓展】
1.右图是常见酸、碱、盐之间的相互转化关系。
(1)写出图中相应物质的化学式：酸、碱。
（2）写出图中反应②和④的化学方程式：
②
④
（3）总结化学反应的规律是我们学习化学的方法之一。请根据上图总结出酸、碱、盐相互反应的规律(写2点)、
。
2.有一包白色固体粉末，可能由硫酸钠、氯化钾、硝酸铵、碳酸钠、硫酸铜中的一种或几种组成，做实验得以下结果：
将此固体粉末加到水中，得到无色溶液；
在溶液中加入硝酸钡溶液后有白色沉淀生成，过滤；得到沉淀和滤液。
在白色沉淀中加入足量的稀硝酸，白色沉淀部分溶解并有无色气体生成，该气体能使澄清的石灰水变浑浊。
在滤液里，加入适量的氢氧化钠溶液并加热，生成有刺激性气味的气体，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝色。
从实验可判断出，该粉末中一定含有_________________，一定不含有_________，可能含有_____________。
（5）请你设计一个实验，证明白色固体中可能含有的物质是否存在。

3.为确定某不纯的硝酸钠溶液中所含杂质的成分，一同学设计了如下实验：

不纯的硝酸钠溶液
白色沉淀A
无色溶液B
白色沉淀CaCO3
纯净的硝酸钠溶液
不溶解
加适量
AgNO3溶液
Ⅰ操作
加适量
Na2CO3溶液
Ⅱ